+南大里初中 2023年数学。中。考。
复。习。计。划。
2023年中考的脚步已经越来越近，为了搞好这段时间的复习工作，让初三学生能够胸有成竹地迎接中考，也为让我们学校的数学成绩能稳中提升，特制定了如下的教学和复习计划。
一．指导思想：
数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，还要使尽可能多的学生形成良好的思维能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。我们以新课程理念为指导，认真系统地研究整理数学教材知识和能力的要求，以教材和《2018山西新中考》为具体的复习内容，根据国家提出的素质教育的要求，结合我校学生的实际情况，引领学生进行全面复习，争取提高学生的数学成绩，在今年中考中能够进步。
2．学情分析：
我们九年级110班：总人数22人，其中男生12人，女生10人。学生整体素质较差，且两极分化严重，学生都来自农村，知识面也比较窄，学了九年数学，掌握的程度参差不齐。
优生4人，仅占10%，中等偏下占了50%。还有10%的学生几乎什么都不会，并且九年级毕业班总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。
三．总体目标：
转变课堂教学方式，提高课堂教学效率，增强学生的学习和应试能力，做好中考总复习工作；面向全体学生的同时，抓好优秀生和边缘生，尽量不让学生漏掉；鼓励学生向目标迈进。
四．总体复习思路：
一、第一轮复习（3—4月份）--章节复习。
1、第一轮复习的形式。
第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的结果。
（2）过基本方法关。如，待定系数法求二次函数解析式。（3）过基本技能关。
如给你一个题，你找到了它的解题方法，也就是知道了用什么办法，这时就说具备了解这个题的技能。
基本宗旨：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，可将代数部分分为四个单元：
数与式、方程与不等式、函数、统计与概率；将几何部分分为七个单元：几何基本概念，相交线和平行线、 三角形（全等与相似）、解直角三角形、 四边形、圆等。配套练习以“中考高手”为主，复习完每个单元进行一次单元测试，重视补缺工作。
2、第一轮复习应该注意的几个问题。
1）必须扎扎实实地夯实基础。中考试题按难：中：
易=2：2：6的比例，基础分占总分（120分）的60%，因此使每个学生对初中数学知识都能达到“理解”和“掌握”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。
3）不搞题海战术，精讲精练，举一反。
三、触类旁通。“大练习量”是相对而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的练。而是有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。
4）每节检查学生完成的作业，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。
5）实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。
6）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。
7）应注重对尖子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、完美，以提高中考优秀率。对于接受能力好的同学，课外适当开展兴趣小组，培养解题技巧，提高灵活度，使其冒“尖”。
二、第二轮复习（5月份）--专题训练。
1、第二轮复习的形式。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二轮复习的时间相对集中，在一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。 可进行专题复习，如“方程型综合问题”、“应用性的函数题”、“不等式应用题”、“统计类的应用题”、“几何综合问题”，、探索性应用题”、“开放题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题以便学生熟悉、适应这类题型。
备用练习《2018山西新中考》及教师采编的专题。
2、第二轮复习应该注意的几个问题。
1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。
2）专题的划分要合理。
3）专题的选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，教师研究数学课标和中考专题搜集整理。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。
4）注重解题后的反思。
5）专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。
三、第三轮复习（6月份）--综合大练兵。
1、第三轮复习的形式。
第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，这好比是一个建筑工程的验收阶段，考前练兵。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。备用的试题有《山西省模拟试题》、历年中考题（2013-2017）。
2、第三轮复习应该注意的几个问题。
1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的控制等要切近中考题。
2）模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。
3）批阅要及时，趁热打铁，切忌连考两份。
4）评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。
5）、详细统计边缘生的失分情况。这是课堂讲评内容的主要依据。因为，边缘生的学习情况既有代表性，又是提高班级成绩的关键，课堂上应该讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。
6）、归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。
7）选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的依据是边缘生的失分情况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。
8）立足一个“透”字。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题； 四要以题代知识。切忌面面俱到式讲评。
切忌蜻蜓点水式讲评，切忌就题论题式讲评。
9）留给学生一定的纠错和消化时间。教师讲过的内容，学生要整理下来；教师没讲的自己解错的题要纠错；与之相关的基础知识要再记忆再巩固。教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。
10）调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。
五．努力目标。
由于今年我们学校学生的素质相对较弱，希望在我们初三所有学生和教师的共同努力下，争取使我们学校数学的均分、优秀率和合格率有一个提高，在乡镇初中中摆脱末位。争取提高我校的升学率，增加升入夏中和二中的人数，努力培养一名康中生。
附：**（具体复习内容、时间等安排）
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