班级学生情况分析。
四年级学科英语任课教师。
四年级共有学生130人，本年级学生经过一年半的学习，奠定了最基本的一点英语基础，如讨论爱好；询问时间，做什么，天气，并给予回答；讨论所属位置等。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动，他们仍然具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感，但是本年级比三年级学生而且增加了些稳重善于思考的特点。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
例如模仿力、记忆力、可塑性强等。他们怀着更大的信心准备更努力的学好英语。多数学生学习兴趣高，积极主动，基础较扎实。
但也有个别学生开始信心不足，有些厌倦情绪，但总体而言，学生的求学心情高。
一）本册包括以下内容：
我们将学习如何描述人、物品、动物。
的特征，以及如何比较这些特征；学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解关全册教材分析。
于伦敦和美国的基础知识；进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情；学习如何描述过去的动作与状态。
二）本册教材具有以下特点：1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。。3、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
4、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
教学总目。德育渗透。
在语言学习过程中，使学生受到热爱祖国、热爱党、热爱社会主义的教育；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的需要；使学生养成良好的生活习惯和文明礼貌热爱生活的品德。
知。一是培养学生的语感和节奏感：二是提高发音的正确性。
三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。标。识。
能力。培养学生的思维能力和自学能力。
使他们形成初步运用英语进行简单日常交流的能力。
保。认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
运用各种不同的肢体语言来辅助教。
学。在课堂上多开展一些有趣的活动、游。
戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。证。
设英语角等等。措。
经学习的英语进行对话。施。
突出兴趣培养，保护和发展求知欲，寓教于乐。7、
采用多种**的现代化教学手段，创要求学生在课余时间尽量的运用已多为学生营造一些学习氛围，如：创。
设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。周次1
教学内容课时数22222222222222222
u1-2,m1u1,m2u2,m2u1-2,m3u1,m4u2,m4u1-2,m5u1,m6u2,m6
revision and testu1-2,m7u1,m8u2,m8u1-2,m9u1,m10u2,m10revision and test教学进度。
四年级英语教学计划
认知能力方面 对于四年级的学生来说，通过一年多的学习已有一定的英语基础 除新转来的 对英语学习有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多是知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力。四 改进教学方法，提高教学质量的措施 1 在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣防哪个在第一位，在加强听说的前提下，通过...
四年级英语教学计划
以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学 学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。下面是由出国教学计划栏目的四年级英语教学计划，欢迎查看。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分遵循四个 有利于 思想，即 有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素质...
四年级英语教学计划
在2011 2012学年度第二学期的教学中，为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下 一 学生基本情况分析 本学期四年级一班有25人，四年级二班有24人，学生基础一般。他们已接触英语一年半，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，...