罗勤华。
一、教学目标。
1．从兴趣入手打开小学生通往英语学习的大门。
2．把英语学习和跨学科学习融为一体。
3．强调让小学生在完成各项任务中学习和运用英语。
4．注意对小学生进行**式学法。
5．注重评价对学生的激励作用。
二、分析教材。
本册《英语》教材是按照教育部《义务教育普通高中英语课程标准》关于小学英语教学的基本概念和英语教学一级和二级的教学要求编写而成，根据著名心理学家皮亚杰的儿童感知理论和著名教育家加德纳的多元智能理论，在整套教材中重点突出了“动态”二字，让小学生用英语开展活动，用英语做事情，全书共12课，每课设计了以下几部分：
首先是let ’s listen and say ,介绍本单元的基本故事书中的小朋友在用英语交流，同学们要认真听，认真看，理解他们在干什么，说些什么，然后努力去学着做。
然后是let ’s learn, 这部分给出了一些新单词，词组和短语等。老师会帮助大家学会说这些词，并用刚学过的句子进行练习，进一步巩固。
接着是let’s act这部分设计了一些课堂活动，同学们可以按照书中的范例，运用前面的学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
紧跟着是let’s read ,同学们在这部分会读到发生在tim和他的好朋友小恐龙dino身上的许多生动有趣的小故事。
再下来let’s listen read and write这部分重点是让同学们通过反复听读练习，学会拼写英语单词。
最后，每个单元还专门设计了let’s h**e fun 在这里还专门设计了let’s h**e fun,在这里同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋使英语学习成为一件快乐的事。
三、学生基本情况。
经过一年的入门学习，4年级的学生有了初步的英语基础，能够较正确的说出常用的生活用品和周围环境的名称，能用简单的英语进行对话。但学生的基础较差，学生缺乏兴趣，纪律性不强，本期重点要激发学生兴趣，让学生学会拼写英语单词掌握发音规律，学会拼读单词，掌握用英语说话的正确语调节奏等，从而学会讲一口自然，流畅的英语，同时还要进行英语书写练习，逐步培养学生用英语听、说、做、玩、演、唱、写为将来更好地学习英语打下良好的基础。
四、听、说、读能力的措施和方法。
1．let’s listen and say 是语言呈现的第一部分，有条件的话可给学生放映这部分的vcd，让学生感知语言，然后进行有关内容的教学，条件差的学校教师可以用教学挂图代替vcd的画图，并放录音由教师做各个角色的相应动作。
2．let’s learn 要求学生不仅能听懂、能跟读、而且会做出相应得反应，教师要帮助学生正确地模仿录音的声音，包括节奏、语调和语气等，而不仅仅是能读出来就行了，要明确地告诉学生从现在起下功夫去学习并掌握模仿能力。
3．let’s act这一部分要求学生能正确、熟练地运用所学的语言并且能运用正确的语音、语调有感情的有动作地把这一部分的对话表演出来。在熟练的基础上还可以允许学生以小组为单位，根据他们的实际情况，运用所学的语言对此对话做适当的创造性的修改，然后再全班进行表演，激发学生创造的欲望。
4．let’s read 这一部分综合地重现了学生学过的词汇和句型，帮助学生理解和复习。教师可让学生默读一次，让学生明白短文的意思，再以各种方式来进行活动表演。
此外，本套教材要求教师开展大量的课堂活动，听音做动作、角色表演等活动把创意用于基本技能之中，用图画来开展英语活动，唱英语歌等活动则为艺术智能型的学生提供了学习英语的最佳机会，其主要目标都是激励学生正在学习的信息。小学生的思维异常活跃，在不知不觉中“习得”英语，长此以往，这些活动会在学生身上产生奇妙的效果。
五、教学改革的大体设想。
此次英语课教学改革就是要改变过去你传我授的教学模式而采用以活动课为主的教学模式，儿童对事物的感知往往被无意性和情绪所支配着。兴趣就是他们学习的最基础的动力。因此要意最贴近小学生的实际生活我切入点，注入他们熟悉的内容，根据他们不同年龄段的特点，分别提供具有时代气息的语言材料。
以听、说、读、写、唱、玩、演、画、跳和做等一系列儿童喜爱的形式不断激发他们的学习兴趣，提高他们学习的自信心，让小学生的感知在兴趣和情绪的支配下，随着教学内容而起作用，减少盲目性，从而有效地兴趣盎然地迈入英语学习的大门。
六、后进生的转化措施。
小学生学习英语常常不经意地出错，这是外语学习的必经之路，因此教师应以形成性评价为主来激发学生的学习兴趣，帮助他们树立自信心，形成继续学习的动力。教师要鼓励学生大胆说英语，不要怕出错。对学生在学习过程中的共误采取宽容的态度，以学生平时参与各种教学活动所表现出来的兴趣态度和合作能力为主要评价内容，并根据不同参与情况予以积极的语言评价：
good! welldone! very good!
wonderful! good job! perfect!
等。教师可设计其他的小奖品，贴纸**等来鼓励学生，从而提高他们的学习积极性。
七、教学进度安排。
第一周开学开课，上期试卷分析，口语训练。
第二周 unit1
第三周 unit2
第四周 unit3
第五周 unit4
第六周 unit5
第七周 unit6
第九周 unit7
第十周期中考试。
第十一周 unit8
第十二周 unit9
第十三周 unit10
第十四周 unit11
第十五周 unit12
第十六周 unit13
第十七周 unit14
第十八周复习。
第十九周考试。
2023年。
四年级上期教学计划
三 统计与概率 1 统计 通过本单元的学习，学生将体会统计图中1格表示多少单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图 了解单试折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计上 事物变化的趋势。三 教材特点 1 ...
四年级语文上期教学计划
1 继续重视词句训练 2，加强预习的指导。3，渗透阅读学习重点。4，精读课文的教学，要调动学生学习的积极性和主动性，强调自主学习，引导学生合作 学习。5，重视朗读指导，使学生在理解的基础上朗读 在朗读的过程中加深理解。五 关于积累运用。1 阅读短文的训练。培养学生阅读和提高独立阅读的能力。2 指导学...
四年级语文上期教学计划
一 学生情况分析 四年级共有学生人，语文基础一般不是太好，学习习惯一般，后进生8人，所占比例较大，学生的学习兴趣一般。二 教材分析 本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。每单元包括导语 课例和积累运用三大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。精...