四年级英语教学计划

在2011—2012学年度第二学期的教学中，为了能使学生取得优异的成绩，完成小学英语的教学任务，使学生能真正达到教育的目的，特制订教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本学期四年级一班有25人，四年级二班有24人，学生基础一般。他们已接触英语一年半，仍然对英语的学习充满了憧憬与向往，但随着时间的推移，有些学生会对英语学习坚持不下去，教师要采用多种教学手段帮助学生。

二、学期教学目标：

做到课前备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前的准备工作及时、充分。课中全神贯注。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习，让学生心情舒畅，乐在其中。

因为愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，让学生自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成我所设计的各个教学环节，兴趣成为学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败点，及其改进方法。

本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，注重培养学生养成井然有序的课堂常规；使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。

三、教学重、难点。

侧重口语教学，注重交际活动，全面提高学生运用英语的能力，使学生能够适应社会的发展，时代的要求。

四、提高教学质量的措施：

1、鼓励学生“张口说”“大胆说”。在教学过程中，多给学生提供“表演的舞台”，让学生有成就感，从而对英语产生强烈兴趣。

2、采用小组互助的形式，让成绩较好的学生帮助成绩较差的学生，从而共同进步。

3、尽量采用情感教学与其他教学方法相结合，使学生心情愉悦地接受教师所授知识。

五、各模块的教学目标。

第一单元：能听懂、会说表示国家的单词表达，能够谈论自己来自的国家和自己居住在什么地方。

第二单元：能听懂会说“i’m washing are youdoing?”等句型及其答语，学会描述自己正在做的事情并能够在现实生活中熟练表达与运用。

第三单元：能听懂会说“等句型”，并能够根据要求进行生活中的问答。

第四单元：能够听懂、会说“whatdoesyourmotherdoattheweekkend?”,能够根据要求进行问答。

第五单元：能听、说、认读“canihelpyou?howmuchistheshirt?

”能采用正确的方式询问物品的**，联系学的生活，能够进一步激发学生学习英语学习的兴趣和信心。

第六单元：能够认读“i’mgoingtomounttaishan.”学习如何用英语合理地表述自己的想法，能够借助情境，适时对学生进行文化和情感教育。

六、教学时数和课时安排。

1、本学期的教学内容为第三册全册。要求学生能够熟练运用，达到开设英语课程的真正目的。

2、课时编排：每周二节课。每一个单元的教学内容都必须在5节课的时间内完成。

七、教学中应注意的问题。

1、在教学过程中，一定要侧重口语教学，不能搞“填鸭式”教育，学“哑巴英语”，“聋子英语”，而应启发学生，使他们敢于开口，乐于开口，并活跃课堂气氛，尽量采用情景会话进行教学，让学生主动思考，主动思维，积极接受并能在日常生活中积极运用。

2、要注意教学方法中“情感教学法”的“度”，不能不够，也不能过度。八、教具准备：录音机，录音带、卡片，课件。