小学五年级英语试卷分析表

—井师附小。

1.答题亮点

本试卷比较灵活适中，能考出学生的理解和运用能力，知识点比较全面，能够比较全面系统地检查学生的学习情况，对课文的拓展有所体现。答题较好的有第一题，听判单词短语、第二题，听判句子、第五题，单词、第八题，连句。这些题在平时练习的频率较高，大部分学生能做到熟能生巧。

英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累，要经常地接触，反复运用。要明白实践越多，掌握英语程度越高。

2.共性问题

单项选择。完全都是平时所熟悉的短语，但是学生眼高手低，扣分很多，尤其是汉语短语译成英语，失分很重。这也说明在学生眼中英语并没有被足够重视起来。

加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。

阅读短文，按要求答题。学生在本题扣分很多，究其原因可能：学生练得太少或者说学生没有太多的时间学英语。

进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。

我们常说，“这类题目已讲过x遍， y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。

教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

3.教者看试卷命题

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如句子的时态的运用，重点短语等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也出现了一些中西文化的差异现象，这是学习一种语言很必要的。为使学生在学习中注意比较和积累，在试题中进行了这方面的考查，其目的能更好地指导面上的教学工作一定的导向作用。

4.教者反思

1.在词汇教学中，应加大训练力度，训练形式力求多样化，教会学生记忆单词的一些技巧，尤其是低年级，一定要从听、说落实到读、写上来。

2、在语法教学中，应尽力将生硬的语法知识融入到灵活的、新颖的、有助于学生记忆和活用的教学活动和具体的语言环境当中，多读多练，形成语感。

3、注重培养学生的阅读能力及综合应用所学知识的能力，也就是灵活应变能力，适当地扩大学生的知识面，增加阅读量，以便提高的学生观察、分析和辨别能力，培养学生认真审题的好习惯。

4、在平时的教学中，培养学生形成词不离句、句不离章的好习惯，为学生今后的语言学习打下良好的基础。“一分耕耘一分收获”，只要有心、用心，就会得到相应的回报，相信在大家的不懈努力下，孩子们的英语水平一定会“芝麻开花节节高”