(2010-2011学年度第二学期期末考试)定。州。
市。南。王。家。
庄。小。
学。五年级。
2010-2011学年度第二学期期末考试)
本学期小学期末考试已经结束，现将本次考试情况作出分析，以便发现教学中存在的问题，改进教学方法，达到进一步提高教学质量的目的。
一对试题的认识。
今年的英语试题能严格执行课表要求，渗透新课改理念，从英语学科的基本特点出发，从小学英语的实际出发，稳中有变，深化了熟悉考试改革。试题主要有以下特点：
1 体现课程改革精神。试题设计开放，新颖灵活，注重”强化思维，感悟，理解，积累，运用，拓展，数学学习和生活紧密结合”,尊重学生的自我意识和独特见解，增大学生的思维容量，不刻意追求技巧，充分体现了能力考查和以学生发展为本的精神。事实表明试题在较好的发挥了评价教学作用的同时，在促进教师教学观念、方式及学生学习方式转变等方面也取得了很好的效果。
2 突出基础知识和实践性。此次命题我们觉得从四个方面体现了其基础知识，即基础知识，基本技能，基本能力，基本态度。相当比重的试题有课本中的问题或习题加工而来，加工的方法或采取变式的方式或结合生活常识与实践，要求学生灵活运用学过的知识，足以说明基础知识与基本技能的重要性。
统观试题，注重感性和理性的完美统一，更取向实践性，体现的是人性美，学生在答题的过程中无疑受到一次能力的考察，思想的教育和情感的陶冶。
二学生答题情况分析。
我校五年级英语参加考试学生36人，优秀35 人，合格1人，平均96.6分，优秀率97.22%、合格率2.8%
现将试卷具体分析如下：
第一部分听力。大部分学生没有丢分，个别学生由于马虎有丢分现象。
第二部分笔试部分。
第一题看图补全单词我班学生完成较好，个别学生由于马虎有丢分现象。
第二题选出不同类的单词考查学生对单词意思的记忆，学生掌握较好没有丢分现象。
第三题选择主要考察学生的判断分析与思维能力，没有丢分现象。
第四题选择与**相对应的**个别学生由于不细心丢分。
第五题补全对话是考察学生的语言交流能力，学生掌握很好，没有丢分现象。
第六题， 选择与**相对应的句子是考察学生运用语言，理解语言的能力，没有丢分现象。
第七题连词成句主要考查学生对句子结构的掌握，没有丢分现象。
第八题短文分析本篇短文学生容易理解，做起来容易。没有丢分现象。
以上只是根据学生的答题情况发现的问题所作的试卷分析，通过分析这种试卷发现了教学中存在的问题：教师应进一步更新教育观念，改进教学方法。我们认为今后的教学中应重视：
学习新的教学理念，培养学生主动学习的意识和创新精神，引导学生留心观察周围事物，积累知识，灵活运用知识，提高学生的综合素养。
三不成熟的建议：
为了更好的指导我们的教学，望多提供一些试卷，通过及时的检测，调整教学思路，更好的促进学生数学素养的提高。
整体情况统计表。
各大题得分情况统计表。
各分数段分布情况统计表。
小学五年级英语试卷分析
寒王学校韩蕊。本次小学英语质量监控采用统一组织命题 统一组织考试和阅卷的方式进行。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式 在某些题型上适当增加一些能力要求题 五年级的阅读理解 写话和作文题等。下面就考试试卷做以下分析。一 试题的特点1 注重基础知识的考查。试...
小学五年级英语试卷分析
寒王学校韩蕊。本次小学英语质量监控采用统一组织命题，统一组织考试和阅卷的方式进行。重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。试题采用了听力和笔试相结合的方式 在某些题型上适当增加一些能力要求题，五年级的阅读理解 写话和作文题等。下面就考试试卷做以下分析。一 试题的特点1 注重基础知识的考查。试...
小学英语五年级试卷分析
2011 2012学年度五年级英语期末试卷分析。这张试卷编排得挺合理的，内容比较全面，覆盖了这一册里所学的知识点，而且题目类型也较灵活，不单单是对于书本知识内容的考查，同样也体现了对于知识内容的灵活应用能力。听力部分题型很合理，包含了本册学习的各个知识内容，形式也是学生比较熟悉的。第。一 第二题较简...