【摘要】培养和提高小学生的朗读阅读能力一直是小学语文课程教学非常重要的一个环节。在日常的课堂教学中着手培养和加强学生们的朗读能力，不但有利于切实提高学们的表达能力，同时也在巩固和加深学生对所学知识的理解与记忆都有着非常重要的意义。本文就结合在在语文朗读过程中存在的问题，对如何提高和培养学生自身的朗读能力进行详细的**与讨论。
关键词】小学语文课堂教学课程教学朗读能力**与讨论。
中图分类号】g427 【文献标识码】a 【文章编号】1006-5962（2012）12（a）-0162-01
1 在培养学生朗读能力过程中存在的问题与现状。
1.1在当前的小学语文课程教学过程中，忽略了对学生的朗读兴趣的培养。
我们常说兴趣才是学生在学习中最好的老师，因此在培养学生们的朗读能力时，应重点从培养学生的兴趣出发。在现阶段的课堂教学过程中，有部分教师只是简单的将朗读看作知识传授过程中的一个“暖身”环节，并没有起到应有的重视，也没有向学生讲述培养和提高朗读能力的重要性。这样就导致学生每次语文教学过程中，只是单纯地、机械性的对所学的内容进行朗读，而这种朗读其实质只是一种简单的重复性动作，并没有将学生们的朗读通过实际教学转化成为对教学内容的情感共鸣，因此从某种意义上讲这种练习是根本起不到任务作用的。
因此在语文课程教学过程中，如果教师不能转变原有的思想观念，对学生们的朗读训练起到应有的重视，那么终究是无法做好朗读教学工作的。
1.2在教学过程中，教师在指导学生时缺乏一定的提升技巧以及培养方法。
在培养和提升学生朗读能力时，需要教师充分发挥其积极的指导和引领作用。这主要是因为小学生其自身能力的限制，由于他们的年龄较小，理解能力较差，且知识结构也十分不健全，因此只凭他们自己是无法对朗读训练进行归纳和总结，所以在这个环节中需要教师从一旁进行有效指导和纠正，尤其是学生在朗读过程中，一些具体发音以及情感运用等技巧是朗读训练过程中不可缺少的重要内容，如果在教学过程中，教师只是单纯的让学生对所学教材进行朗读，而忽视了这些朗读技巧以及方法的培养与传授，那么他们的朗读能力是无法实现的质的提高的。
小学语文教学中的朗读能力培养
李应岩。随着语文课程改革和教学的不断深入，语文教师越来越意识到朗读对于语文学习的重要作用。书声琅琅已成为不少语文教师所追求的理想语文课堂情境。一些研究显示，有多的阅读课让学生朗读的时间在分钟以上 尽管学生朗读的时间越来越有保障，但朗读学习的成效，即朗读的质量，还存在着一些问题。根据笔者对一些语文公开...
小学语文教学中的朗读能力培养
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小学语文教学中的朗读能力的培养
作者 崔利敏。考试周刊 2013年第44期。摘要 朗读，可培养学生的思维能力 表达能力和欣赏能力，有效提高学生在朗读中运用语言和表达思想感情的能力。朗读能力培养是小学语文教学工作中的一项重要内容。小学语文教学属于母语基础教学，通过朗读，可以让学生积累大量的文字信息，多方面实现自我发展。文章就小学语文...