合江县参宝镇中心小学教师结对帮扶考核评价方案（2023年5月修订稿）
为了进一步加强我校对青年教师的培养工作，讲求实效，加快对青年教师的培养速度，促进青年教师尽快成长，促进教师间教学相长、互帮互助，特制定本暂行办。一、指导思想。
以全面提高教师队伍思想业务素质和能力为目标，使我校的教师队伍成长为一支适应时代发展要求的高层次、高素质、富于创新精神和有发展后劲的骨干教师队伍。二、考核。
一）指导培养期满，由学校组织实施考核并确定等级（优秀、合格、不合格）。考核评价结果纳入年终考核、职称评聘考核。（二）青年教师培养考核的主要内容1.
思想政治素质与职业道德。2.教育教学能力与水平。
3.教学科研能力与水平。
三）每学期末师傅应提交的培养考核材料。
1.学期培养计划、学期培养总结；过程性指导资料，含公开课指导资料、**指导、竞赛指导等；为青年教师上示范课不少于每期2节，并提前报教务室备查。
2.随堂听所指导教师课每学期不少于10节次(必须有新课、复习课、
习题讲评课、试卷讲评课、个别学生辅导、班队课等)（四）每学期末徒弟应提交的培养考核材料。
1.随堂听课笔记一学期不少于10节(必须有习题讲评课、试卷讲评课、新课、复习课等)。2.被指导过程的记录与总结。
3.经指导教师批阅后的教学设计、听课笔记。
4.师傅帮徒弟进行的月考、期中、期末考试试卷及学生学习情况的分析。
5.教科研项目材料。
6.在各级刊物上发表或获奖的**。
7.被指导的公开课相关材料、各级竞赛获奖证书。8.汇报课、合格课、优质课材料。9.读书笔记。
三、考核等级及相关说明。
1.考核既重过程又重终结性结果，过程管理由教师教育领导小组根据量化考评总分确定等级，分为优秀（30％）、合格与不合格三个等级。等级的评定采取师徒**的方式。
2.教学成绩评价以一年度两次期中、两次期末共四次考试成绩的年级排名的平均值作为评定依据。
3.获得优秀奖的老教师（师傅）学校予以表彰。4.青年教师的考核等级纳入年终考核、职称评定考核。
5.考核不合格的青年教师（徒弟）和师傅继续参加下一轮师徒结对帮。
扶活动直至合格。
6.考核由平时学校不定期抽查和每学期终总评组成。每学年为一个考核时间。四、师徒组成方式。
2.由师和徒双向选择，再加上学校指定的方式组成。指导人数按上级文件要求执行。经学校教师教育领导组公布后实施。
参宝镇中心小学校。
2023年5月。
花园镇中心小学教师量化考核方案
重点突出，难点突破 内容充分，密度适当 深浅有度 知识准确无误 条理清晰。教法得当 灵活，因材施教，主导与主体关系处理正确 注重学生素质与能力的培养，引导学生自主 合作 学习 体现 用教材教 注重学法指导。眼中无差生 面向全体学生 师生关系民主 平等 和谐 融洽 课堂气氛活跃，师生情绪饱满。语言准确...
界首镇中心小学教师绩效工资考核方案
2013修改版 一 指导思想。绩效工资考核是国家促进事业单位管理的一项重要的的举措，这项举措客观上提高了广大教师的工资待遇，有利于学校加强管理，使学校办学更加规范。为了客观 科学 公平 2013修改版 一 指导思想。绩效工资考核是国家促进事业单位管理的一项重要的的举措，这项举措客观上提高了广大教师的...
公田镇中心小学教师绩效考核方案
为了全面 客观 公正地评价教职工的工作量 职业道德 德育工作 教学常规 专业发展 教学效果及教研成绩等方面的工作实绩，以全面推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人 管理育人 服务育人能力为核心，从德 勤 绩 能等方面对教师工作进行学年绩效计分考评，实现教师工作的阳光管理，积极营造多劳多得 ...