小学教师课堂教学水平提升制实施方案。
为了激活学校内部管理机制，促进教师快速成长，建立一支素质高、能力强的优秀教师队伍，优化学校核心竞争力，不断提升教育教学质量，根据学校办学章程和相关管理规定，特制定本方案。
一、教师课堂教学水平级别设定。
根据教师的基本素质、业务能力、课堂教学、工作效绩等方面进行评定 ，将教师课堂教学水平设为“一美教师”、“二美教师”、“三美教师”、“四美教师”和“五美教师”五个级别。
2、教师课堂教学水平评定标准。
一)一美教师条件。
本校在编在岗、热爱教育事业、能胜任教学工作的教师，起始级别均为一美教师。
二)二美教师条件。
1.进入学校工作满一年以上，身体健康，能坚持正常工作。
2.课堂教学中坚持使用普通话，粉笔字书写规范，能熟练使用电子白板等电教设备。
3.所设计的教案、批改的作业和常规课堂教学经评审合格。
4.能遵守学校的各项管理规定，近一年内无违规违纪现象发生。
5.推门课能达到良好及以上等次。
6.教学成绩与同年级同学科（可乡镇间比较）比较达到中等以上等次。
三)三美教师条件。
1.课堂教学：能够独立制做并使用较为完善的课件上课，具有较高的驾驭课堂教学的能力，形成稳定的教学法，在教师中具有示范带动作用。
2.教研与教科研。
1)积极参加听评课等教研活动，出席率高，主动发言，观点新颖；听课记录完整，所撰写的教学反思深刻。
2)积极承担新课改或课题研究实验，并且有一定的研究成效，曾在教育系统认可的刊物上发表过本学科教学**，或完成两篇及以上学校安排的优秀交流材料。
3)学期内出示过校级示范课。
3.教学成绩突出。
四)四美教师条件。
1.思想进步，身体健康，能坚持教学一线工作，曾获得校级及以上优秀教师等综合荣誉称号。
2.课堂教学：在本学科教学中一直处于领先地位，具有指导其他教师教学的能力。
3.教研与教科研。
1)发挥自身带动作用，培养青年教师有较好成效，指导其他教师出示过校级以上示范课。
2)积极承担新课改或课题研究实验，并且有一定的研究成效，在教育系统认可的刊物上发表过两篇以上与本学科有关的**或完成两篇及以上学校安排的优秀交流材料，参与完成一项有结题的课题研究。
3)有一册完整的电子教案，且50%以上的章节带有课件。
4)区级优质课一等奖或出示过区级公开课。
4.教学成绩进入区同类学校前列。
五)五美教师条件。
1.具有优良的教育品质，个人综合量化考核长期名列前茅，曾获得区级以上优秀教师等综合荣誉称号或取得市级骨干教师培训合格证者。
2.教研与教科研：
1)形成一套较为科学先进的教育教学理念和教育方法，有两册以上完整的电子教案。
2)具有指导2名以上青年教师成为三美级以上教师，关心学校发展，能够提出对学校有一定价值的发展或管理建议（以书面形式出现），且做出突出贡献，学生、家长、教师和领导各方均能认可。
3)学科带头人，在黄岛区有一定的影响力，获得过青岛市优质课一等奖或出示过青岛市公开课。
4)在“四美教师”期间内，多次发表**或论著。
3.教学成绩处于区级领先水平。
小学教师课堂教学能力提升培训总结
本次我参加了河北省小学教师课堂能力培训。培训中，专家教师们深刻 睿智 幽默的见解，鲜活具体的案例指导，信息化技术与教学的融合，使我对教育理念 教育意识 教学技术 教育过程有了真正的认识。在与各位同行学友们的交流 研讨中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少知识。下面是我通过培训获得的点滴体...
城北小学教师课堂教学竞赛方案
一 指导思想。为深化课堂教学改革，优化教学手段，提高教师教学水平，加大培养教师的力度，促进课改新观念的落实，推动科研工作的发展，全面提高我校教学质量，特举行我校课堂教学竞赛，同时为参加镇教学竞赛做好选拔 备战工作。二 领导小组 组长 钟碧兰副组长 邓娟曾辉 组员 各教研组组长。三 参赛对象 城北小学...
中心小学教师课堂教学评价方案
为加强教学实践研究，优化教学过程，促进我校教师认真钻研教材，教学方法，提高教学水平，根据 鲍沟镇中心小学教师教育教学工作综合考核方案 及工作计划，经研究决定近期举行教师课堂教学评价活动。一 活动形式。本次课堂教学评价采用限时说课的形式，按年级抽签确定顺序 分学科进行说课。周一上午大休息时 12月28...