为进一步贯彻落实教育精神，按照《定州市教育局关于中小学教师专业发展学校建设工作要求》，以期充分调动我校教师参与教研的积极性，结合教师的教育教学实践不断反思、总结，通过解决教育教学中的实际问题，提高自身专业能力和专业素养，促进教师专业发展，发挥评价功能，提高教育教学质量，特制定本方案。
一、 评价的组织实施。
教师专业发展评价由学校领导小组组织实施。对教师日常专业活动记录和提交的教科研成果进行认定，并搞好汇**计。
二、 评价的内容及计分办法。
1、教师参加教学竞赛、公开课、示范课；教科研成果奖；**发表；**评选及经验交流、课件制作；承担的课题在省、市、校立项并结题或获奖，计分标准如下：
2、学校组织的其他教学教研活动。
1）教师在学校**或教育刊物上传自己的教研成果（**、教案、案例、反思、课件等），每人次记5分。坚持写教育日志（教育故事或反思），每篇记2分。
2）集体备课。
教师要积极参加学校或教研组组织的各种教研活动，不得无故缺席，集体备课每缺一次扣0.5分。
3）各教研组组织的公开课，讲课教师每人次记5分，参加听课评课的教师每人次记1分，无故不参加听课的教师每人次扣0.5分。
4）教师外出参加教研活动，回校后提交活动记录及总结体会的，每人次记2分。
5）参加师德研修、班主任研修，每人次记2分。
三、奖励。学校将视财力和教师的专业发展情况对教师进行奖励。
定州市东湖小学。
勺哈小学教师专业发展评价方案
为进一步贯彻落实 湘西自治州建设教育强州规划纲要 精神，按照 湘西自治州 中小学教师专业成长行动计划 实施方案与 与 永顺县 中小学教师专业成长行动计划 实施方案 的具体要求，以期充分调动我校教师参与教研的积极性，结合教师的教育教学实践不断反思 总结，通过解决教育教学中的实际问题，提高自身专业能力和...
教师专业发展评价方案
教师专业发展评价实施方案 修改稿 教师的专业发展，既是实现学校内涵发展的关键，也是教师成长的内在需要。以提升自身的专业发展来引领学生的发展，师生共同成长在校园，享受教育的幸福，是教师专业的目的和宗旨。立足校本培训，对教师专业进行考核，意在形成一套有效的管理竞争机制，建立相应的平台，激活教师的工作热情...
教师专业发展评价方案
教师专业发展评价实施方案 修改稿 教师的专业发展，既是实现学校内涵发展的关键，也是教师成长的内在需要。以提升自身的专业发展来引领学生的发展，师生共同成长在校园，享受教育的幸福，是教师专业的目的和宗旨。立足校本培训，对教师专业进行考核，意在形成一套有效的管理竞争机制，建立相应的平台，激活教师的工作热情...