云南省曲靖市罗平县罗雄镇以龙明德小学杨惠萍。
教学内容：一、morning time ( 晨间学习)
what’s thisit’s a rabbit.
what’s thisit’s an elephant.
what’s thatit’s a crocodile.
what’s thatit’s a butterfly.
二、class time (课堂学习)
一）、song and chants (歌曲童谣)
two little dickybirds （两只小小鸟）
two little dickybirds sitting on a wall.
one named peter, one named paul.
fly away, peter, fly away, paul.
come back, peter, come back, paul.
二）、everyday english (日常英语)
andy: what’s thislily: it’s a dog.
andy: what’s thatlily: it’s a rabbit.
三)、cartoon english (动画英语)
迪士尼神奇英语》第6课。
it’s delicious (美味佳肴)
重点单词：饥饿的：hungry口渴的：thirsty
喝：drink吃： eat
面包： dread玉米：corn
蛋糕：cake牛奶：milk
重点句型：what’s thisit’s corn/ dread /milk /cake……
教学目标。1、在各项活动中提高学生对英语学习的兴趣。
2、学生了解并正确使用“what’s this/that?”句型询问某物品名称并能够做出恰当回答。
3、自由快乐地哼唱所学童谣；学会几种常见食物的英语表达。
教学准备。、《晨间学习》第一碟vcd
、《课堂学习》第二碟vcd
、《迪士尼神奇英语》第碟vcd
英语单词卡片 hungry thirsty drink eat
dread corn cake milk
教学基本环节时间安排：
预热（warm-up5分钟。
歌曲童谣 (song and chants5分钟。
日常英语 (everyday english15分钟。
动画英语(cartoon english10分钟。
总结 (sum---up5分钟。
教学难点。孩子们能很好地区分 “what’s this?” 和 “what’s that?”。并能应用到具体的环境中。
教学过程：一）、warm-up （预热）
情景设置教师有意把门关上，让一部分学生一敲门的形式进入】
t: who is knocking at the door?
s: i’m…… may i come in?
t: come in, please.
s: thank you.
t: go back to your seat.
s: thank you.
t: class begins!
s: hello! teacher!
t: hello! boys and girls. are you happy?
s: yes. i’m happy.
t: ok. i’m happy. let’s begin our class with a nice song today. ok?
s: ok!
t: are you ready? （**歌曲童谣 《apple tree》）
s: yes.
t: one two three go.【注：教师可以让优秀的学生上台表演唱或进行小组比赛唱】
t: which group wants to do first?
s:比赛。t: which group is the best?
s: 学生自评互评。
教师在这一过程中，要仔细观察学生，发现做得较好的同学、小组要及时表扬。以贴t:星星的形式展现在黑板上。】
二、歌曲童谣 (song and chants)
**《课堂学习》vcd unit7的歌曲童谣学习环节。注意：听熟歌曲，看该歌曲的flash 动画，教师根据画面和歌词辅以相应的动作手势，让学生了解歌词大意，明白“fly away(飞走)”和“come back(回来)”的含义，鼓励学生唱歌时要配以简单动作。
t: ok! let’s sing a song.
two little dickybirds （两只小小鸟）
two little dickybirds sitting on a wall.
one named peter, one named paul.
fly away, peter, fly away, paul.
come back, peter, come back, paul.
t: you are listen carefully watch carefully. a star fou you!
or you are very good. a star fou you! fou you!
fou you! fou you!
三、everyday english （日常用语）
**《课堂学习》vcd unit7的日常英语学习环节。注意：教师要通过日常英语录像、动作手势等让学生明白对话大意。
在学生能听清说准的基础上，借助卡片，采用“师生问答”、“生生问答”、“两组问答”等多种形式反复练习对话。教师要鼓励同学们选择自己喜欢的角色进行表演。要是学生掌握得很好，还可以重复《晨间学习》【morning time】的“日常英语替换内容” 或者 “节奏英语”
what’s thisit’s a rabbit.
what’s thisit’s an elephant.
what’s thatit’s a crocodile.
what’s thatit’s a butterfly.
t: les’t watch tv. everyday english.
andy: what’s thislily: it’s a dog.
andy: what’s thatlily: it’s a rabbit
t: practice the everyday english
t: les’t play a game.
t: i ask and you answer.
t: boy ask and girl answer.
t: xi yangyang ask and mei yangyang answer.
t: you are listen carefully watch carefully. a star fou you!
or you are very good. a star fou you! fou you! fou you! fou you!
or you’ve made great progreas. a star fou you! here you are.
四、cartoon english （动画英语）
**：光盘第6课第1节---第4节。
卡片出示重点单词和词组。
nse:schoolbag pen ruler book pencil
pde: rabbitbreadcorncakemilk
五、总结 (sum---up)
1) 齐读
2)“闪卡”读
3)t: pencil
s: it’s a pencil.
4) t 拿实物问“what’s this?”
ss: it’s a __
t 指黑板上的**问“what’s that?”
ss: it’s a __
5)t &s1 示范对话。
一年级攀登英语教学体会
通化县大川明德学校赵妍。经过三个月的攀登英语教学，让我对其有了进一步的了解，对攀登的教学模式能基本上把握住。攀登英语的课堂是非常活跃的，学生们的学习兴趣和积极性相当高。而这些的关键是课堂上老师和学生们的互动，且学生与学生之间更需要互动，互相竞争，互相促进。并且在团结合作中共同进步，这也强调了小学英语...
一年级攀登英语教学计划
一 学生情况分析 本班共有学生32人，他们的年龄多为6周岁，具有好奇 好活动 爱表现 善模仿等特点。一年级的学生学习兴趣很浓，接受能力 模仿能力很强，学习习惯初步养成，因此在本学期应注重培养学生良好的学习习惯，训练学生的听说能力，调动他们的自主能动性 积极性，营造互帮互助，共同学习英语的语境。二 教...
2023年一年级攀登英语教学总结
2015年一年级攀登英语教学总结提要 在攀登英语课堂学习中发现，特别是学生在日常英语学习环节当中，对话环节跟读的不是很到位，有的学生是滥竽充数，到表演时说不出来，光跟着哼哼。更多精品自报告。2015年一年级攀登英语教学总结。在不知不觉中，本学期的攀登工作已接近尾声，回首本学期的工作历程，有令人欣喜之...