lesson5 what’s in the bag？第一课时学习学习目标1.知识与技能a.能听说读单词。
cap hat bag dress coat.
b.培养学生听，说和灵活运用语言的能力；培养学生的想象力。
2.过程与方法：在自主学习与小组合作学习的过程中，提高了听说读写的能力；运用多**、实物、**等手段，帮助学生在真实的语境中自主学习，充分地激发了学生的学习兴趣和学习动机。
3.情感态度与价值观：培养学生学习英语的兴趣。
学习重点：能听说读单词cap hat bag dresscoat.
学习难点；cap与hat的区别。课件：帽子书包裙子上衣的**学习方法：围绕询问物品名称这一话题，展开多。
项活动和游戏，在玩中学，学中玩，快乐的原则贯穿始终。
学习流程。1 .前置性作业：让学生听本课新词的录音，自主预习新单词。
2.情景导入师生共同说说唱唱。
up, up, stand up. down, down, sit here, come here. back, back, goback..
out, out, go out. in, in ,come in.
3.出示目标：能听说读单词caphatbagdresscoat.
4．自我**学生根据自己的预习，自主认读新单词。
预想：coat的发音容易与cat的发音混。措施：师单独出示字母o，让优生领读，再拼读coat,其他学生跟读。学生**车读单词，教师进行评价。
5.小组合作**小组长在组内汇报单词的发音，组员进行讨论**新单词的发音。预想：可能有个别学生由于预习不充分，单词发音准。
措施：师放录音，学生跟读。后师抽查个别单词发音，如读正确是其他学生跟读。读错时其他学生。
错误。教师进行评价。
6.展示与提升：学生抽出有关新单词的**，迅速读出单词。
预想：cap与hat容易区分不清。措施：可以让学生自由谈论他们的区别，想一想如何区分他们的小窍门。达标测评：英汉连线。
hat coat dress bag书包裙子上衣帽子。
课后作业：读会本课单词。
批改记录：板书设计。
lesson 6 draw and learnhat cap bag coat dress
第二课时listenand say学习目标。
1、知识与技能a.能灵活运用新句型what’sin the bag？it’s a..进**景交际。b．养成良好的听力习惯。
2.过程与方法：学生自主预习课文，理解大意。
3.情感态度与价值观：敢于指称事物、就事物进行问答的能力；培养学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力，挖掘学生运用语言的创造能力。
学习重点：能灵活运用新句型what’s in thebag？it’s a..进**景交际。
学习难点：新语言结构what’sin the bag? it’sa/an…并在真实的语境中正确使用该语言。课件：1.学习目标2.书包的**。
学习方法：利用听说法，实物法进行问答练习，给学生提供展示自己的机会。学习流程。
1 .前置性作业：听课本46页的录音。
2.情景导入1)song:“pleasestandup!”
2)greetings
t: good morning, boys and good morning, mr how are you?
ss:i’mfine, thank you. andhoware you?t:i’mfine too, thank you. how old areyou?
ss:i’m___t:very good. sit down.
3.出示目标：能灵活运用新句型what’sinthebag？it’s a..进**景交际。
4．自我**学生自主朗读46页的课文。理解大意。
预想：学生对句型what’s init?的大意理解上有困难。
措施：教师拿出书包亲自做展示，让学生理解in的意思。放录音，学生跟读对话。
5.小组合作**学生在组内交流朗读对话，交流对话的大意。预想：中差生理解上有困难。
措施：小组长进行帮助，领读对话，监督组员的朗读情况。教师通过**车、小老师教、大小声读、等各种不同的手段对句型进行呈现和操练6.
展示与提升：学生利用书包里有什么？进行猜一猜的游戏。
t：what’s in the bag?s1：
a coat
预想：学生容易丢掉a这一冠词。一年级学生的听别人猜的时候，注意力集中的时间短。容易猜别人猜过的词。
措施：教师把学生猜过的单词板书，如听的时候注意力不集中，会给本组扣分，教师进行适当的评价。达标测评：英译汉 in the bag？ this？
课后作业：读熟练本课对话。
批改记录：板书设计。
lesson6listenand saywhat’s in the bag？it’sa…
一年级攀登英语教学设计
云南省曲靖市罗平县罗雄镇以龙明德小学杨惠萍。教学内容 一 morning time 晨间学习 what s thisit s a rabbit.what s thisit s an elephant.what s thatit s a crocodile.what s thatit s a butt...
初中一年级英语教学设计
unit 1 一 教学设计思路。将课本知识点与学生生活实际紧密结合，通过互动练习和简单游戏进行操练，帮助学生掌握知识，并辅以必要的多 手段 引起学生兴趣，帮助学生练习 二 教学目标 一 知识。1.掌握简单问候他人的方法 hello hi how are you?2.掌握询问他人姓名 自我介绍 介绍他...
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