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人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计。
鱼儿游游》教学设计。
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设计人科目教材课型。
黄荣玲一年级美术。
人教版义务教育课程标准实验教科书美术一年级上册24~25页造型·表现。
鱼是小朋友们常接触的事物，但由于年龄小，生活经验不足，他样对鱼的了解仅仅是好吃、好看、好玩，并没有更深入的了解。本课题的设置，既可以引导学生从生活入手，深入了解相关知识，培养学生热爱生命、热爱自然的情感，同时也可以引导学生感受生活中的美、挖掘生活中的美，进而运用自己的智慧创造美，培养自学意识、创新意识。
本节课在整体知识结构中的地位和作用：《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等工具进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础上用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面，《鱼儿游游》为这几课的学习活动打下良好基础。
所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。知识与能力：
1、了解鱼的外形和颜色及活动等特点；
2、学习用线、色、剪刻、捏制等方法表现鱼，提高学生的观察能力、
记忆能力、创造能力和审美能力；
过程与方法：
1、引导学生通过观察、分析鱼的外形和颜色了解鱼的特点；2、通过想象、创作活动提高能力；情感态度与价值观：
培养学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
1、了解鱼的外形、颜色；2、感受鱼儿的快活游动；3、尝试表现自己心中鱼；4、表达热爱自然的情感。引导学生感受、分析鱼的特点及美感，培养学生折观察、分析等能力。能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，注重色彩的搭配。
拓展学生对鱼的表现能力。
课题分析。教材分析。
教学目标。学习目标教学重点教学难点。
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教学方法教学用具。
教法：启发释疑讲解示范学法：自学**创作。
教具：1、多**课件、范画；
2、彩纸、胶水、彩笔、橡皮泥等绘画工具；3、鱼的头饰等辅助用具。
学具：教科书、彩笔、胶水、剪刀、彩纸、橡皮泥等绘画工具。
教学思路。教学过程。
教学步骤复习。
教学内容。教师活动。
学生活动。回顾上节课。
回答问题。欣赏动画片。
回答问题。设计意图。
为本课绘制活动的用具做铺。
垫。利用学生喜爱的事物导入激发学习兴趣。
导入。问：“同学们上节课我们共同制作了精美的。
复习制作纸。
风铃，在制作活动中同。
风铃的工具。
学们都用了什么工具？”
同学们表现的都很好，作为奖励，老师和大家一起欣赏一部动画的主题歌。”
导入本课**《小鲤鱼历险记》激发学习兴趣的主题曲。
问：“同学们喜欢这部动画片中的小鲤鱼吗？”
动画片中的小鲤鱼。
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定向示标。自主学习。
释疑。如此可爱，你们想不想也拥有一条属于自己的可爱的鱼呢？”“下面我们就发挥想象力、创造力，共同完成这节课的活动——《鱼儿游游》”板书标题。
学习目标：1、了解鱼的外展示本课的学习目标形、颜色；2、感受鱼儿的快读学习目标活游动；3、尝试表现自己引导学生明确学习目心中鱼；标4、表达热爱自然的情感。展示：
不同的鱼的**观察、分析鱼的引导学生欣赏**形状启发：“同学们要仔细观察，分析这些鱼是什么形状构成的？”板绘学生描述的形状分析鱼的颜色启发“请同学们描述一下鱼都有什么颜色。
的？”你们能用一句成语来概括吗？”
同学们的观察力真敏锐，描述的也很好。”
小结：小结：“同学们，鱼的鱼的形状：
多种形状是多种多样，颜色多样丰富多彩。我们只要把鱼的颜色：丰富握结构，在这引起结构多彩上加入美丽的花纹，一条美丽的鱼就绘制出来了。
”展示：鱼的结构图介绍：鱼的各部位有着不同的作用：
1鳞片：是鱼体表一种。
回答问题。明确学习目标。
确定学习方向。
欣赏ppt**。
分析鱼的形状。
描述形状。描述颜色。
丰富多彩”培养学生的观察能力培养学生的分析能力培养学生的语言表达能力。
培养学生的语言表达能力。
为学生的创作活动作铺垫。
拓展学生知识。
ppt**结构。
图。了解鱼的各部位的名称。
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自主学习。释疑。
拓展知识：鱼的呈瓦片状的披覆物。身体各部分的名2鳍：俗称划水，是鱼称和用途的运动器官。分为背。
鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。3侧线：侧线是鱼体两侧面的两条直线，侧线拓展学生知识是鱼类用来测水温、水了解鱼各部位增强学生对生流、水压的器官。
的用途活的认识4鳃：是鱼呼吸器官。鱼的鼻孔无呼吸作用，为学生的创作有嗅觉功能。
提供理论依据5眼：鱼眼大多数没有眼睑，不能闭合。6口：
是鱼类的摄入器官，与呼吸密切相关。7触须：是鱼的一种感觉器官。
****导入“同学们刚刚对鱼分析鱼的游动的结构、颜色都有了基本的了解，也知道了各部位的用途，那么鱼在。
游动时又有什么特点呢？下面就让我们来共同看一段**，研究一下鱼在游动进特点。”**关于鱼游动的视****进一步培养学频生的观察、分析引导学生观察、分析能力引导学生描述描述鱼的动作。
小结鱼的游动姿“鱼游动时尾巴用来态控制方向，游动的是拓展学生知识。
鳍。鳍是鱼类特有的运了解新知增强学生对生动器官，在胸鳍、腹鳍、活的认识背鳍、臀鳍和尾鳍中，尾鳍对鱼的运动作用为学生的创作较大。它不仅可结合肌提供理论依据肉的活动使身体保持平衡，而且还能像舵一样控制着鱼的游泳方向。
同时，鱼尾鳍的运动，也是配合全身肌肉运动，推进鱼体前进的动力之一。”
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游戏。模仿鱼的游动。
分析鱼群的快活姿态：
1）弯曲身体2）摆动鱼鳍3）晃动尾巴4）上下穿梭。
下面就找两位同学到前面来模仿鱼的游动。”
拿出准备的道具，引导学生模仿。“美术的表现方法很多，你们知道哪些可以表现鱼的方法？”引导学生讨论交流展示不同的创作方法示范创作方法。
现在同学们了解了鱼的特点及绘制方法，现在就请同学们结合你对鱼的了解，发挥你的想像，创作属于你们‘自己的鱼’吧。”指导学生的设计活动。引导学生描述自己的设计，适当予以指导。
“同学们的想法都很好，现在就让我们动手把我们心中的鱼的绘制出来吧。”
****及范例**。
指导学生制作。
合作**。分研鱼的表现方法。
设计“我们自己的鱼”
小组创作。分小组绘制鱼。
模仿鱼的游动。
评价谁表演的。
更好讨论交流。
分小组设计。
小组代表描述设计意图。
明确活动任务。
感受氛围。分小组制作。
进一步理解鱼的游动的知识。
培养学习兴趣。
培养学生的集体合作意识。
培养学生的设计能力。
培养学生的语言表达能力。
培养学生动手实践能力。
创设良好氛围。
培养学生的集体合作意识。
培养学生展示。
自我培养学生的学习信心。
小组互评。展示作品“同学们的作品完成了现在展示出来，大家来共同欣赏吧。”指导学生展示作品指导学生介绍自己的作品展示作品。
小组代表介绍。
作品。精品文档。
精品文档。小组互评。
生态环保教育。
测评。复习测试：鱼的结构介绍。
自我总结。学生自学总结。
布置作业。作业：
1、集体展示活动：游入大海。2、预习《我在空。
同学们你们特别喜。
欢哪副作品，为什么？”
引导学生互评。
引导学生学习他人优点，弥补自身不足。总评作品，以鼓励为主。
同学们，刚刚我们欣赏了鱼儿的美，又用我们灵巧的双手创造了属于自己的鱼，鱼儿是美丽的，这是大自然赋予我们人类的瑰宝，我们在感受它美的同时是不是更有责任去保护它呢》？那怎么去保护呢？请小朋友下课后去收集这方面的资料，大家一起来讨论一下。
”展示鱼的结构图：“同学们还记得鱼的这些部位叫什么？有什么用途吗？”引导学生复习。
同学们这节课我们共同学习了《鱼儿游游》一课，你们有什么收获吗？”
引导学生自我总结总结本课“同学们的收获真不少，老师也收获了，那就老师欣赏了这么多美丽的作品。希望以后同学们仔细观察生活，发现生活中的美，再发挥我们的想象力，创作出更多、更美丽的作品。”布置作业：
展示在课前准备一张绘有海草、岩石的大型纸张，让学生在课后将。
互评。引导学生正确评价自己和他。
人。培养学生向他人学习的意识。
对学生进行生态保护教育。
完成测试。自我总结。
巩固本课所学。
知识。及时总结发现不足。
鼓励学生认识自然、发现自然美及创作意识。
明确作业。精品文档。
精品文档。中飞》
自己创作的作品粘贴或摆放在纸张上展出。（２预习《我在空中飞》，想想这一课的主要表现对象什么？收集相关的资料，准备绘画工具。
鱼儿游游。培养学生展现自我、肯定自我。
的意识。培养学生预习的良好学习习。
惯。板书设计。
多姿多彩。精品文档。
小学一年级美术上册鱼儿游游
师复述鱼的形状和颜色。你能模仿鱼儿游一下吗？让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。我们来看一下鱼究竟是怎么游的。和我们游的一样吗？哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说 小鱼，你在哪儿？我们找你来了。鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找小鱼呢。师示...
人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》美术教案
鱼儿游游 美术教案。教学对象分析 1 一年级学生的思维比较活跃 好动，鱼儿游游 能通过作品表现自己的想法 2 学生对动画片比较感兴趣，对 鱼儿游游 其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析 1 教学重点 引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2 教学难点...
人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》美术教案
鱼儿游游 美术教案。教学对象分析 1 一年级学生的思维比较活跃 好动，鱼儿游游 能通过作品表现自己的想法 2 学生对动画片比较感兴趣，对 鱼儿游游 其中的角色有自己的喜好，可用美术的方法表现自己的感觉。教学内容分析 1 教学重点 引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。2 教学难点...