如何调动七年级学生学习英语的积极性

作者：朱守侠。

**：《读写算》2023年第43期。

摘要：英语作为跨文化交际与时代相接轨所必备的语言学习它不仅具有必要性，而且具有实用性。学生从小学开始就学习英语，但是升入初中阶段，学不好英语的学生大有人在，这又是什么原因呢？

七年级学生作为初中新生，一开学就面临着学习很多学科。从小学跨入到中学的门槛里，外在的条件强迫他们接受自己是名中学生的事实，但是内在的他们却没有做好面临新任务的准备。而英语知识也从小学的交际用语一下变成很多知识系统性地呈现，所以学生从七年级下学期开始，英语成绩滑坡现象较为严重。

怎样使学生可以保持开学初的好成绩呢？怎样可以持久地保持学习英语的兴趣呢？我认为培养学习英语的兴趣很重要。

关键词：七年级—英语积极性。

一、创设表演空间，促进兴趣。

自己的表现得到教师的认可，是每个学生的心声。在日常教学过程中，教师在课堂上，应该尽可能多地创设情境。给学生表现的空间。

也可以结合实际谈论一些学生可以谈论的话题。在课堂表现过程中，成绩好、表现力强的学生可以承担任务多的角色，成绩不是很理想、不爱表现发言的同学可以承担任务少的角色。这样不同层次的学生都得到了锻炼。

因此学生就觉得学习英语很有趣，而不仅仅只是学习好的学生才爱学习英语。例如，在讲预备课程unit8 our thingsspeaking这一课时，有一个小活动whose ball is this?在这一活动中，就可以让学生用不同的角色表现自己，有loser，也有founder。

学生可以用？ whose ball is this? is this yours , nick and lily？

及其回答 no , it’s not ours , ours is brown. 来练习当堂学习的语言目标。而且此项小活动还可以借机教育学生拾到东西要物归原主。