微课学习任务单。
六中上智赵菁。
一、学习指南1.课题名称：
go for it七年级上册英语unit 8 section b第二课时2.达成目标：
通过**微课**，提前预习教材，分析相关学习资源和完成《微课学习任务单》规定的任务达成如下目标：
1）语言知识目标：熟悉事件及日期的词汇及表达；介词in，on的用法。(2）语言技能目标：学会找关键词的阅读技巧。
3)学习策略目标：利用所教句型和所学知识与同学进行真实交流，培养交际策略。
3.学习方法建议：
1）自主**；（2）小组合作；（3）阅读归纳。4.课堂学习形式预告：
1)分类呈现学生课前自主学习出现的问题。(2)学生分组进行小结，呈现问题解决方案。(3)教师最学生呈现进行小结并展示最优解决方案(4)课堂内容。
song2.游戏that’s me
module 1 the words
3.热身活动guessing game
1.呈现activitiesmodule 2 the usage
of“in”,“on”2.操练in和on
1.读前活动drills
module 3 sentence2.读中活动（1. listening,听大。
意）。2.找关键词activities和pattern
dates.3.找细节，回答问题，操练句型）
3.读后活动（1.根据关键词复语言输入-句型操练–
述全文。2.设计自己的学校活语言输出。
动。3.呈现活动安排。)
2.二、学习任务。
通过**教学录像自学，完成下列学习任务：
1.掌握单词：soccergame,schooltrip,schoolday,booksale,englishday,artfestival, sports day, party。
2.掌握句型：…is /are on…, we h**e…on…（注意时间前介词的用法）
三、资源链接1.复习月份单词。
1)__1st is new year’s day.
2) _2th is tree planting day.(植树节)(3)__1st is fool’s day. (愚人节)(4) _1st is labor day.
(劳动节)(5) _1stis children’s day.
6) the last (最后的) three months of a year areand7) new school year begins (新学年开始于)in2.介词操练。
1) our school trip is __may. a. in b.
on c. at(2is your art festival? it is __may what, onb.
when, on c. when, in(3) edison was born __feb11th, atb. inc.
on4) children wake up very early __the atb. inc. on
5) he goes to shanghai __september 3rdand comes back __in, onb. on, inc. in, in
6november 13th, she moves to atb. inc. on3.句型巩固。
根据时间表，写一则活动安排。
art festivalin the afternoonschool tripmarch 17thsoccer gamejuneschool dayapril 18thpartydecemberenglish dayseptember 12th参考句型：… in / on…we h**e … in/ on …
四、困惑与建议。
1.很难记住十二个月份单词2.分不清in和on的区别。3.句型变换容易混淆。
人教版七年级上册语文第六单元自主评价
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。第六单元自主评价。时间 100分钟分值 100分 一 积累与运用 18分 1.根据拼音写出汉字或者给加点字注音。5分 然窗l ng 滑j澄 澈嬉 戏 潺潺 h i 人听闻随声附和 踉踉跄跄。2.根据课文填空。5分 1夜泊秦淮近酒家。2 正如万山圈子里。3 问渠那得清如...
人教版七年级上册语文第二单元自主评价
初中语文试卷。灿若寒星整理制作。第二单元自主评价。时间 100分钟分值 100分 一 积累运用 28分 1.请用楷体把下列汉字写到相应的方格中，要求书写规范 端正 整洁。2分 独具慧眼持之以恒。2.给加点的字注音。4分 纠纷尴尬停滞搓捻。震慑屏息须臾褪去。3.改正下列词语中的错别字。在错字下面标上横...
英语人教版七年级下册学情分析
学生学情分析 1 学生是济南市天桥区大桥镇第一中学七年级2班的学生，学生思维活跃，善于和同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许，学生对英语学习有着浓厚的兴趣，但是英语的听读能力还有待于加强 2 学生发展参差不齐，大多数学生来自农村，性格内向，有相当一部分学生害羞，不敢开口，有的学生是知道但...