4、撰写一篇读书心得。一学期重点精读一本教育教学书籍，每月撰写一篇学习心得。学期末每人上交一篇质量较高的读书心得，要求字数不少于。
5、参加一次**评比或投稿。各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类**、案例等评比，一学期参与市级及以上评比不得少于一次，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。
6、参与一场读书交流。学校每学期举行教师读书论坛或读书交流活动，各教研组委派一名代表参与交流。每位教师一学期须在组内承担一次读书交流的主讲任务。
六、主要措施。
1、提供读书条件。加强图书室和阅览室的建设，确定我校教师读书推荐阅读书目，并配足、配齐。根据我校实际，学校为广大教师购买图书与教育杂志，同时鼓励教师自购书目，学校将给予最大限度的经济补助，以满足教师的读书需求。
同时加强学校图书管理人员的管理能力，使图书室和阅览室成为学校重要的教育资源。每天开通校园网，保证教师上网阅读。
2、确定学习时间。学校通过多种途径安排一定时间组织教师进行集中读书学习，使集体学习与教师自学相结合，以个人自主读书为主。学校有效地利用教师大会、教研组活动以及政治学习等时间组织教师开展读书活动。
教研组每周安排集体备课时，要有一定时间开展“好书我推荐”活动（由各教研组负责推荐一名代表主讲）。每个教研组每次组内活动要指定一篇文章精读，全组人员参与交流。
3、开展系列活动。按照集体阅读与个性阅读相结合、专业阅读与人文阅读相结合的原则开展系列读书活动：以教研组为单位开展常规性的研读交流活动；学校定期举办“读书论坛”等；鼓励教师建立“读书网络”、“博客群”等交流平台，分享读书心得与经验；在学校**上开辟“学习反思”等专栏，定期推荐优秀文章，组织交流教师优秀读书心得、书评等，为教师搭建一个读书交流的平台，分享读书的快乐；每学期开展 “校园读书节”活动，集中开展成长报告、读书笔记及随笔展评、读书征文、读书沙龙、青年教师读书演讲比赛等系列活动。
4、打造骨干队伍。学校把读书作为各级各类人才递进培养的助推器。各级各类学科带头人、骨干教师、教学能手首先成为读书的骨干，在读书活动中发挥模范带头作用。
校领导要身体力行，做读书的表率，逐步建立起一支以教师为主体的读书活动骨干队伍。
5、加强检查考核。对教师的读书活动采取平时抽查与期末检查相结合的方式进行考核，将教师读书活动纳入年终教师绩效考核指标体系中，同时将其作为学科带头人、骨干教师、教坛新秀、优秀教师（或班主任）等评选的评选条件之一。
6、评比表彰先进。学校每年将评选表彰读书活动先进教研组、先进个人以及优秀读书笔记、优秀读书心得等，树立典型，推广先进。
7、编辑读书成果。每学期将教师的优秀读书心得、读书随笔等编辑成册，作为读书成果在全体教师中深入学习交流，促进读书活动地深入开展。
赵各庄第四小学。
四各庄小学教师读书活动总结 第一学期
四各庄小学教师读书工作总结。2011 2012学年度第二学期 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建 学习型学校 为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实 有效地开展，营造书香校园。本学期学校开展了教师读书活动。一 成立领导小组，加强此项活动的开...
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