小学教师读书活动方案

教师读书实践工程实施方案。

为深入实施 “十二五”读书实践工程，提高我校教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良，具有现代教育思想、扎实专业知识、较强科研能力、不懈奋斗精神”的高素质教师队伍，打造一所浸润着书香弥漫着幸福的现代化理想校园，依据学校实际，特制定我校教师读书活动方案：

一、指导思想：

引领广大教师树立“终身学习，全员学习，团队学习，有效学习”的学习理念，引导广大教师“多读书，读好书，好读书”，形成专家引领、同伴互助、个人反思的学习氛围，持续推动我校教师专业发展，推进学校办学水平再上新台阶。

二、活动目标：

1、通过开展读书活动，使广大教师树立正确的世界观、人生观和价值观，进一步弘扬敬业奉献和求实创新精神；积极投身教育实践与改革；言传身教，为人师表，全面推进素质教育，全面提高教育质量。

2、通过深入实施读书实践工程，精心打造读书文化品牌和学习型、研究型教师团队，提升教师的文化素养和专业化水平，催生有影响、有特色、有示范引领作用的读书实践成果和教育教学领军人物，进一步推进学校文化建设，提高教育教学质量。

三、基本原则。

一）坚持研读教育名著与加强师德师风建设相结合，在学习和实践中陶冶情操，加强师德修养。

二）坚持研读教育名著与强化教师专业素质相结合，在学习和实践中开阔教育视野，更新教育理念，积淀文化底蕴，反思教学行为，提升专业水平。

三）坚持研读教育名著与课程教学改革相结合，在学习和实践中推进课程改革，优化课堂教学，提高教学质量。

四）坚持研读教育名著与研究解决素质教育重点难点问题相结合，在学习和实践中努力探索实施素质教育的新思路、新举措，有效解决在教育教学中的困惑和难题，切实提高工作效能。

四、读书方式。

1、个体研读。每天保证半小时以上的读书时间，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步，每月至少写好两篇有质量的读书笔记。

2、集体阅读。写摘记、谈感受、谈收获、谈疑惑。

3、交流汇报。教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，更多的时候发表指导学生读书以及自己读书的有感，通过师间心际交流，将读书思考向更广的时空延伸。

4、实践写作。新课程呼唤教师的反思行为，要求教师做到“勤读、勤做、勤思、勤写”，在读书的基础上，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。

5、开展活动。根据本校实际，将开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

五、读书要求：

1、制定 “读书计划”。要结合自己教育教学工作实际，制定切实可行的个人“读书计划”。

2、做好读书笔记。学校统一发放读书笔记本，包括摘记和感悟两部分，每周不少于一次。要求字迹工整，提倡用楷书或行楷，杜绝草书；同时，要结合自己的工作实际，撰写教育随笔，及时发布在学校**（公共邮箱、博客）上，每月不少于一篇。

3、交流读书心得。每学期撰写一篇读书心得，要求字数不少于。

六、保障措施。

1、组织机构保障。

建立以校长为组长的读书活动领导小组，由教师发展部具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作，建立制度，按时检查，定期评比，保证读书活动有效有序地开展。

2、管理制度保障。

建立相应的活动细则，进一步完善检查制度，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

3、评价激励保障。

1）、学校将定期组织教师读书心得交流、读书会、读书沙龙、读书征文、读书演讲、读书讲座等展示活动。学期末，进行读书笔记展评，评出优秀的读书笔记，并赠阅优秀图书。

2）、学校将开展“楼小教师年度读书人物”评选等活动，不断激励教师的读书热情，让阅读成为一种习惯。

3）、学校将定期对教师读书情况进行全面总结和系统梳理，及时发现和总结经验，大力宣传先进个人和典型事迹，推动“读书计划”活动广泛深入持久地开展。

总之，教育必须先读书，教育者必须持续不断地学习。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。

”教师这种特殊的职业就决定了每一位教师都要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，所以我们相信在广大教师的积极参与下，我校的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。

附件：读书实践工程2023年度工作安排。

读书实践工程2023年度工作安排