为顺利开展学校生活教育，开创学校生活教育新风采。让美术教学在生活教育综合实践活动中发挥实效作用，切实通过美术学习提高学生的各项能力，特制订美术生活教育综合实践活动实施方案如下：
一．活动背景。
美术课程标准》指出：“应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独**值。”学校开展的生活教育就是让生活走进课堂，让美术与生活沟通连接，营造广阔的美术教学空间。
在教学中，要使学生在愉快的活动中体会成功感和成就感，教学就应该紧密联系学生的生活经验，从而激发学生的学习、**的兴趣。陶行知提出“生活即教育”， 社会即学校”的主张。因此，我们的美术教学将生活教育贯穿于课上课下，细致到生活之中，让学生在做中锤炼品质，在感悟中收获生活体验，明确人生发展方向与目标；以强健的身心，顽强的品质，勤奋努力，勇于担当，去书写个人美好的人生。
二．活动目的。
1．通过艺术教育，培养学生审美能力，从而提高学生艺术素养和能力，积累深厚的艺术文化底蕴，激发学生对艺术的热爱之情。
2．让孩子都学有所长，通过美术教育，努力培养自己的一技之长，为他们的今后提供自我发展的空间。
3．通过艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。
泥塑课程目标：
1、通过对泥塑历史的介绍和泥塑艺术品的欣赏，对泥塑这种艺术形式形成初步了解，逐步培养学生的审美意识。
2、通过对泥土的体验、泥塑创作活动，培养学生的实际动手能力、创新能力，培养学生的兴趣、爱好，提高综合艺术修养。
通过活动使学生学会捏制生活中常见的日用品等。
绘画课程目标：
1、能欣赏、评述国内外优秀的美术作品，帮助学生树立正确的欣赏价值观，并且提高学生审美能力。
2、让学生具备一定美术的技能，如绘画、黑板报、手抄报设计等，同时具备一定的美术表现能力。
3、了解基本的技法理论，如色彩、构图、透视、构成等技术理论。
4、训练学生正确的观察方法和基本的造型能力。
5、培养学生良好的学习习惯，获取和运用各种美术信息及资料的能力，同时培养学生合作学习的能力。
6、养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化。
三．教学内容：
泥塑课：1.依托美术课本内容安排让学生用各种基本方法制作作品，（1——6年级全体学生）
2．结合学生生活经验和年龄特点开设泥塑教学，（3——6年级社团学生）
绘画课：1. 开设写生课，依托学校生活实践基地和校园内设施，定期带学生对一草一木等进行写生。（美术社团学生）
2. 用美术课学到的知识与技能根据各种节日、宣传日和各类主题定期制作手抄报、黑板报等。（1——6年级全体学生）
四．活动准备：
1．场地保障：泥塑活动室在美术教室，一定数量且适合活动用的桌椅（主要使用现有的桌椅板凳）。
2．原材料保障：学校购置陶泥材料。
3．工具保障：50套标准泥塑工具。
4. 50套写生画板和写生凳。
5. 彩笔等工具自备。
五．活动时间：
每周社团时间和美术课以及周末节假日等时间。
卧龙小学端午节“端午粽飘香，情深意又长”活动方案。
一 、指导思想
为进一步加强学生生活体验，为了传承我国的传统文化，让学生感受浓浓乡情和融融亲情，增强学生与中华民族历史与文化的亲和力，增强爱国主义情感培养学生良好的人文素养与科学素养，让红色基因在每一名学生心中生根，感受端午文化的魅力。现制定端午节主题活动方案如下：
二、活动目的：
1. 了解端午节的起源、文化以及节日风俗习惯。
2. 感受中国文化节日的特点，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
3 .理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，增强节日文化理念，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
三、活动内容：
1.巧手表童心，荷包寄深情（一二六年级）
小巧别致的荷包或者香袋，装上药材再配上五彩丝线，挂在身上不仅漂亮，据说还可以去疫祈福，动动小巧手和家人做一个漂亮的荷包或香袋吧！
2.蛋美情更浓，彩蛋绘心声（三年级）
用彩笔或颜料在鸡蛋壳、鸭蛋壳、鹅蛋壳上绘制出美丽的图案和色彩，来寄托我们的浓浓深情吧。
3.颂传统美德，扬爱国之心（四五年级）
利用手抄报的形式向大家介绍端午节的由来和习俗（饮食、服饰、风俗），认识各种各样的粽子；讲屈原的故事；诵屈原的诗词，书写端午情怀，表达自己心声。
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