语文教学工作计划。
2011——2012学年度第一学期）
新的学期开始了，学生的学习生活也将迎来新的一个挑战。本学期我担任二年一班教学工作，为了提高学生语文素养，制定本学期语文教学工作计划如下：
一、指导思想。
以新课程改革为基础，优化课堂教学，全面提高学生语文素养。同时培养学生创新精神和实践能力，提高学生合作学习能力，从而培养学生生动、自主、活泼的发展。
二、上学期学情分析。
上学期我班有学生24人。男生15人，女生9人。语文学科优等生45%，中等生是40%，差生15%。
90%以上的学生基础知识掌握较好。学生有明确的学习目的，班风良好。期末语文成绩较不理想。
及格率只有%，平均分是84分，优秀率是52%。
三、本学期奋斗目标。
一）本学期力求及格率能94%。平均分达到86分以上。优秀率达55%以上。
二）学困生尽量转化，使其有一定提高。
语文能力培养目标：语方教学要注重语言的积累、感悟和运用。注重基本技能的训练。
三）语文思想目标：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。使语文教学的重点由知识化教学转变为文化熏陶感染。
四、教材分析。
本册教材是长春版小学二年级语文，全册共有十二个主题版块，依次为快乐地玩、汉字家园（一）、幽默、汉字家园（二）、名人小时候的故事、让我们更健壮、童年的问号、山水花鸟、寓言、相信自己、过年。每个版块内涵丰富，拓展了语文学习的空间，为学生构建了开放而有活力的语文学习过程。教材内容贴近学生现实生活，重视学生自身的经验和愿望，在学习过程中，不但培养学生的热爱祖国、家乡、热爱生活的思想感情，而且使学生受到高尚情操与情趣的熏陶。
有利于学生语文综合素养的形成，培养学生的实践能力和创新精神，促进学生的全面发展。
1.认识428个字，会写263个字，认识15个偏旁部首。喜欢学习汉字，并有主动识字姿势和良好的写字习惯。书写规范、端正、整洁。
2.继续复习、巩固汉字拼音，能够借助汉语拼音认读汉字。会使用音序查字法查字典，学习部首查字法，学习独立识字。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读，做到不出声，不指读，并借助读物中的图画阅读。
4.能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读。
中积累自己喜欢的词语、成语和格言警句。
5.能阅读浅显的课外读物，能展开想象，获得初步的情感体。
验，感受语言的优美，喜爱图书，爱护图书。
6.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，并写。
出自己对周围事物的认识和愿望，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
7.学讲普通话，能认真听别人说话，了解讲话的内容，能复。
述所听故事，表达自信心。与别人交谈态度大方，有礼貌。
8.对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，共同。
讨论。结合语文学习，观察大自然，热心参加校园活动和社会活动，能用口头或**等方式表达自己的观察所得、见闻和看法。
五、教学重点难点。
1.词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2.朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3.阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点。要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
4.习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
5.积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。
要充分利用丰富的语文教学资源对学生进行积累运用。
六、工作安排及措施。
1.依据新课程标准需要，按照我校课程安排，每周6节语文课、一节作文课。
2.认真备课，做到备教材、备学生、备学法、备教法，让学生乐于学习。培养他们的学习兴趣。
3.课前多学生搜集处理信息，啬信息量扩大学生的知识面。
4.对学生进行朗读训练，加大朗读训练的时间。利用自习给学生创设朗读机会。
5.转变教学观念，以新课改为契机，以培养学生的合作学习、自主**、动手实践能力为主。做到执案教学。
6.作业批改尽量做到面批面改。及时反馈给学生学习情况。
7.按计划做好培优辅差工作。
七、课时计划。
附表。数学教学工作计划。
秋风飒爽中新的学期开始了，学生的学习生活也将迎来新的一个挑战。本学期我继续担任我班数学教学工作，为了提高学生思维品质，制定本学期数学教学工作计划如下：
一、指导思想。
以新课程改革为基础，优化课堂教学，全面提高学生数学思维品质，同时培养学生创新精神和实践能力，提高学生合作学习能力，从而培养学生生动、自主、活泼的发展。
二、上学期学情分析
上学期我班有学生24人。男生15人，女生9人。数学学科优等生35%，中等生是60%，差生5%。
90%以上的学生基础知识掌握较好。学生有明确的学习目的，班风良好。期末数学成绩较理想。
及格率是%，平均分是84分，优秀率是32%。
三、本学期奋斗目标。
1、三率目标：
本学期力求及格率能95%。平均分达到85分以上。优秀率达45%以上。
2、差生转化目标：
学困生尽可能转化，使其有一定提高。
3、数学能力培养目标：
数学教学要注重基础知识的教学。提高学生对基础知识的理解和运用。注重基本技能的训练。
4、德育培养目标：
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。使数学教学的重点由知识化教学转变为文化熏陶感染。
四、教材分析。
1、主要内容：
本册教材安排了《长度单位》、《100以内两位数加法和减法》、《角的初步认识》、《表内乘法（一）》、观察物体》、《表内乘法（二）》、统计》、《数学广角》、《总复习》。围绕训练重点设计了九个大体，注意训练的整合性，螺旋上升，在每组知识之前安排了教学内容和要求。在每一题型后面写了思考练习题。
2、这一册的教学目标及单元分析：
1）、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
2）、知道乘法的含义和乘法版式中各部分的名称，熟记全部简洁口诀，熟练地口算两个一位数相乘。
3）、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米＝100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；形成估计物体长度的意识。
4）、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角、直角。
5）、能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形，初步认识镜面对称现象。
6）、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
7）、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有地、全面地思考问题的意识。
8）、体会学习数学的乐趣，提请学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9）、养成认真作业、书写整洁的好习惯。
10）、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。
五、工作安排及措施。
1、依据新课程标准需要，每五节数学课。
2、认真备课，做到备教材、备学生、备学法、备教法，让学生乐于学习。培养他们的学习兴趣。
3、课前多学生搜集处理信息，信息量扩大学生的知识面。
4、对学生进行基础知识训练，加训练的时间。利用自习给学生创设自主学习的机会。
5、转变教学观念，以新课改为契机，以培养学生的合作学习、自主**、动手实践能力为主。做到执案教学。
6、作业批改尽量做到面批面改。及时反馈给学生学习情况。
7、做好培优辅差工作。
六、课时计划。
1、总课时59节。
2、各单元课时：第一单元4节， 第二单元2节， 第三单元13节， 第四单元14节，第五单元4节，第六单元10节，第七单元5节，第八单元4节，第九单元4节。
七、教学评价方案。
学生评价的实施——“四心”评语。
一）新课程评价以立足过程，促其发展为宗旨，对于评价过程，强调多元主体参与评价。
1、老师心中的我：根据学生各个时期的求知过程、**过程和努力过程，形成多元智力评价，以及对学生的持续发展和提高进行有效的指导。
2、自己心中的我：提高了学生在评价过程中的地位，将评价变成了学生交动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，对学生终生的发展都有益处。
3、同学心中的我：通过小组活动，让学生们积极展开讨论，使学生之间在相互沟通协商的过程中，增进了双方的了解和理解，形成积极、友好、平等的同学关系。
4、家长心中的我：使家长积极地参与到学生的评价过程，形成家庭、学校相结合的教育合力，共同促进学生的发展。
二）在评价实施过程中应注意的问题
1、评价主体互动化。实现评价主体间的双向选择，沟通和协商，使学生最大程度地接受评价。
2、评价内容多元化．注意学生综合素质的考查。尤其是对个体独特“质”的考查，只有将“质”性的评价方法和量化评价方法相结合、才可以有效地描述学生全面发展的状况。
杜晓秋教学工作计划
个人教学工作计划。2017 2018学年度第一学期。二年四班语文教师杜晓秋。时间就在我的忙碌中匆匆遛过，转眼间新的学期已经开始了。本学期，我承担二年四班的语文教学工作。虽然距离退休还有一年的时间，但是我想 只要还在岗位上，就要尽职尽责，对得起语文老师的称号，对得起面前的孩子们，对得起赋予希望的家长，...
教学工作计划11秋
3 加强学生学习习惯的养成教育。本期继续抓学生学习习惯的养成教育，实行继续以班主任为主，相关任课教师为辅，相互协作，共同参与的管理模式，针对学生的不良学习习惯，进行长期的纠正和监督，促进人人都爱学习，会学习，乐学习，人人都有科学的学习方法和规范的读 写 算 记 坐立行走的学习常规。4 辅差控流工作。...
2019秋教学工作计划
石咀镇中心小学 本部 2014年秋季期教学工作计划。本学期我校将以桂平市2014年秋季期教学工作会议和石咀镇2014秋教学工作会议精神为指导，坚持以人为本，促进教育科学发展为目标。紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，以 关注课堂教学，提高课堂教学质量 为工作重点，以实...