新教师三年规划

个人三年规划。

一、自我剖析。

优势：作为一名年轻教师，年龄是我的一个优势，我能够更好的与学生做沟通，从而影响学生去喜欢我所教的化学科目，达到自己想去学习的目的。同时年轻的我对于新鲜事物的接受速度会更加快速，对于新的教学要求和教学改革能快速的做出应对。

同时微型实验室获得通过也是我在将来科研上的一个优势，更快的找到一个课题切入点意味着我有着更多的时间去完成这一目标。

不足：目前由于教学经验并不丰富，我更关注的是自己的教学，积极听课，不断改进自己的教案，争取讲知识更全面、更细致、更清晰地呈现给学生。每次当顺利完成整节课的教学任务时，我就觉得内心无比满足，认为自己已经讲得很到位，学生应该也有一个较好的掌握。

但我逐渐从学生课后的作业以及考试情况的反馈中发现，部分学生对再三讲解的知识点还是不明白，对再三纠正过的错误也会一犯再犯。我发现自己的问题在于较少设身处地地从学生的角度去思考，教学上大部分时间关注自己如果将一节课完美的呈现而忽略了学生的掌握情况。

科研工作方面也较为欠缺，还没有发表一篇科研**，这些都将是我今后工作上改善的重心。

二、个人发展三年总目标。

对于自己将来三年发展的总目标：

1．更新和学习化学专业知识以及化学新技术，为能更好的使用中学化学微型实验创新室做好准备；

2．认真研读文本，促进自己校级、区级课题立项；

3．用爱心、耐心、真心走近学生，学会与学生谈话的艺术，在实践中体验班主任工作。

三、分年目标。

2023年：

深刻研读初中化学教材相关文本，教学基本要求，课程标准，体会教学重难点，编写校本课时练，做到每课一练，每练必精。此外，完成校级课题的开题报告和文献综述，呈现自己的科研成果。

希望在新学期成为班主任，锻炼自己对于学生的管理能力，并通过自己优势在作为班主任期间尽全力使所带班级的学生整体素质提高。

勤上上海市教育资源库，参考其他老师的优秀教学案例，多**优秀的公开课，将自己原先教学中的难点、疑点反复琢磨修改，形成一套较完善的教案。

2023年：

通过两年工作的积累沉淀，研究出适合自己适合学生的教育方法，教学模式，管理并建设好中学化学微型实验创新室，通过抓住微型实验室这个点来开展微型实验为主的拓展型课程。

同时在去年已经开展了区级公开课，各级专家和教研员也给了许多建议，在2023年目标开展更多的区级公开课和录像课，并争取开市级公开课。

2023年：

有计划的在各级刊物发表化学教学案例，科研**等，为自己评中学一级教师做好充分准备。

认真学习领会新课程，掌握化学学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，形成一套自己的教学风格。阅读与课改步伐一致的前沿教育书籍，形成良好的文学素养，促使教育思想日渐成熟。

四、评价方式。

2023年：校本课时练是否完成；校级课题完成情况；教案是否逐渐完整、成熟；班主任期间表现是否优秀。

2023年：微型实验室成果如何；上公开课是否日趋成熟；

2023年：教学案例、教科研**发表及获奖情况；是否形成一套自己的教学风格。

五、面临困难和挑战。

丰富和增多的教学容量与日常课堂有限时间的矛盾是一个挑战，如何充分利用每一节课堂的有限时间，教案的编排是否和合理，对于知识点的偏重是否合理是我必须去面对的挑战。

有了目标，就有了方向。“学高教师”、“志存高远”，这是我的目标。相信在领导的关心下，在同事们的帮助下，同时在我自身的努力下，计划一定能变成现实。

在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的智慧教师。