一。 现状分析。
1.1 教师分析。
我叫张阳，是北七家中心小学新入职的教师，现担任四年级3班的班主任，一切工作刚刚开始，工作上还存在很多问题，需要学习的地方还有很多。
1.2 学生分析。
全班共有37人，其中本市12人，外省25人，男生26人，女生11人。是一个以外省市男生为主的班级，就开学两个礼拜的学生反馈来看，班级中最主要的问题是由于男生太多，课堂气氛过于活跃。班级中有五名学习困难生，分别为：
雍慧敏，赵玉龙，桑成奥，田壮，段明灯，其中，段明灯智力发育迟缓。
1.3 新课改。
随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改同行，适应新课程要求，必须更新观念、转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的**、积累、更新，促进自我的发展。
2．适应期。
2.1 新入职教师的适应期。
2.1.1 教学方面。
现在由四年级1班的刘杰锋老师担任我的指导老师，适应期的主要工作是熟悉教学工作。行动体现在多听刘老师的课程，听好每一节课，多做听课反思和听课评价。平时多向刘老师请教教学方面的问题，提出自己的疑问和不解，请教有经验的老师们帮助解决。
自身方面，由于没有带过班级，所以许多新授课程对我来说都比较有难度，对此，利用每天下班时间，认真备好每一节课，努力写好每份教案。上课时，多请其他老师听课并提出教学建议和意见。上完一堂课后，多做教学反思。
及时接受学生们的反馈信息，并调整课后作业的数量和难度。针对本班学生借读生多，父母工作忙，没有时间辅导学生这一特点，我将利用每天放学后半小时的时间，对后进生进行辅导。
2.1.2 思想教育方面。
做到在教育教学中平等的对待学生，关注每个学生的个体差异，因材施教，并重视培养学生独立思考的能力、创新的能力和实践的能力，促进学生的充分发展，以学生可持续发展为本，以教好每一个学生为己任。思想上不断地向党组织积极的靠拢，认真的参加每一次的政治学习活动，记好笔记并及时的记录下自己的思想波动，主动找党员交流并寻求帮助。
2.1.3 教师自身进修方面。
提升自身文化素养，无论是作为管理者还是作为一名教师，都必须有丰富的文化底蕴，在工作中才能得以游刃有余，得心应手。做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师。向身边优秀的教师学习管理经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训。
教师个人五年规划
教师个人发展五年规划 2016 2020 古人云 凡事预则立，不立则废。当老师也是一样，唯有科学地规划自己，有的放矢，才能迅速地成长起来，否则像无头苍蝇一样乱撞最后往往是事倍功半，得不偿失。此外，在科技高速发展和经济全球化大浪潮的今天，知识 观念 教育模式 学生情况亦是日新月异，教师惟有放宽视野 认...
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根据目前我们教育的发展趋势，特别是进入新课程教学以来，我发现我必须选择继续成长，因为这是时代的要求，教育的需要，同时也为了实现人生价值，寻找职业幸福感。再根据我们学校朝艺术化教育发展的目标，我也要朝这个方向努力，认认真真地学习，扎扎实实地实践，堂堂正正地做人，不断发展自我，提升自我。如今我将个人的发...
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荀子有云 学不可以已。对于教师来说，学习是一辈子的事情。新时代的教师应该是一个学习型教师，作为一名年轻教师的我，有梦想 有激情，能创新，在教学实践中我也逐步成长并成熟起来。随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论素养 个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求。作为教师的我们要与新课改...