2015-2023年教师全员培训五年规划。
一、指导思想。
在各级教育主管部门的指导下，以教育部以“促进教师的专业化发展”为主要目标，贯彻新课程所倡导的新思想、新理念、新方法，充分发挥培训对象的主体性、培训目标的导向性、培训内容的针对性、培训结果的实效性，重点突出教育技术在教学中应用的方法与技能，并运用教学设计的理论、方法来组织安排教学内容及教学过程，全面完成本校教师教育技术能力培训工作任务，达到预定的培训目标。
二、培训目标。
具体培训目标如下：
一)师德教育。
帮助教师掌握《中小学教师职业道德规范》，树立教师职业理想，形成践行师德能力。帮助教师全面理解和深入领会《中小学教师职业道德规范》，提高教师职业理想和践行师德能力。
2)业务培训。
1）知识与能力。
1)掌握教育技术的基本概念、意义及其作用；
2)了解信息技术与学科教学整合的基本概念；
3)掌握教学设计的过程及其关键环节；
4)掌握**的特点，了解各类**对教与学的支持作用；
5)学会运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。
2）过程与方法。
1)完成一节课或一个教学单元/主题的教学设计，实施或展示、研讨教学；
2)掌握演示型教学**特点的方法，提高在实际教学中的应用能力；
3)学会运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多**工具对文本、**、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源；
4)能够使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。
5)将所学的信息化教学设计能力和方法运用到实际教学中，创造性地运用所学的教育研究方法开展基于本校或本地区的教学研究活动。
三）班主任培训。
通过培训，帮助班主任明确新时期班主任工作的新特点、新要求，建立先进的教育理念，掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作艺术水平，促进青少年健康成长。
四）教师骨干培训。
通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用教育的各种要素，以实现培育人的学校管理活动。使管理者实施三个转变：管理者的办学思想要转变，管理者的管理思想要转变，全体教师的教育思想得到转变。
三、培训时间。
一)培训阶段。
新任教师岗前培训、骨干教师研修提高、在职教师岗位培训的集中培训环节在寒暑假或分散在双休日进行。
二)培训学时。
1新任教师岗前培训不少于120学时。
2.在职教师岗位培训集中培训不少于100学时。
四、培训对象及安排。
1、本校所有在编在岗的教师均应参加培训。
2.由指定教师进行培训，分集体培训和个人自学。以集体培训为主。
五、培训内容。
一)新任教师岗前培训。
重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准，学科课程标准，中小学教育教学技能，中小学教育教学常规，中小学学生管理规范。
二)在职教师岗位培训。
教师重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准，现代知识观与学生能力培养，学科教学最新动态与发展趋势，修订版课程标准与学习内容要点，修订版教材分析与学科教学知识构建，学科学习内容疑难问题分析与解决。
三)骨干教师研修提高。
重点学习中小学教师职业道德规范，教师专业标准，学科教学最新动态与发展趋势，课堂教学问题与对策，学生学习发展与评价，修订版学科课程标准与有效教学，教育教学研究与教师专业发展，校本研修设计与实施。
四）班主任培训。
班主任是班级的组织者、领导者和教育者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。在上一年班主任培训取得较大进展的情况下，如何引领班主任走专业化发展道路成为当前学校德育重点工作，通过各种有针对性的工作技能培训，提高班主任基本功水平，使班主任老师更好地担负起教书育人的重任。
六、培训形式。
集中培训、远程培训和校本研修相结合，培训研修与外出学习相结合。教师培训采用“集中或远程相结合”。以问题为中心，案例为载体，采取案例式、**式、参与式、情景式、讨论式等多种方法组织开展培训研修活动。
一)集中培训。
以“参与式”培训为主，进行培训专题的重点内容指导、远程学习的方法辅导和校本研修的操作指导，引导问题发现和提出，引领问题分析和诊断，着力技能提升和能力提高。
二)校本研修。
在学校的组织下，分学段、分学科以学科组或备课组为单位，以“**式”培训和“讨论式”培训为主，进行学科教学研修活动，成立学校校本研修学科指导团队，指导有效实践，着力实践改善和经验提升。
7、主要措施。
一）组织实施强化管理。
1、按照上级要求和本单位培训计划认真组织实施，每项工作（活动）开展都要做到有记录、有资料（文本、音像）、有结论、有档案；每项工作落实都要做到有检查、有考核、有评价、有总结。
2、资料内容及管理。
1）校本培训活动资料由学校存档。
2）参训学员培训学习过程性材料（学习计划、自学笔记、反思笔记、备课中的整改材料、校本培训材料等），作为继续教育考查的重要依据。
二）成立组织。
1.加强领导。
为确保本轮继续教育全员培训顺利实施，我校成立教师继续教育全员培训领导组：
组长：陈长奎校长。
副组长：何明副校长。
成员：陈昌国教务处主任。
张燕语文教研组长。
李文军英语教研组长。
夏荣福数学教研组长。
2、职责：1）负责制订本校培训方案、计划、管理制度；
2）负责培训工作的组织实施、监督、检查和管理；
3）协助教研室对培训进行检查评估。
四川省蓬溪县明月初级中学校。
二0一五年九月一日。
2019师培考核
1 第一板块。是中国古代第一个采用启发式教学方法的教育家。a.孟子b.孙子c.孔子d.荀子。本题答案 abcd正确答案 c 英国爱德华兹认为 教育的重大目的，是锻炼心智，训练它去运用自己的能力，而非塞满别人思想中的储积物。本题答案 对错正确答案 对。郭沫若曾说过 教师要有高度的自我牺牲精神，目的不必...
国培学习规划总结
在国培学习中，真心对待这一学习，一步步扎扎实实在发展自我，使自己在学习中专业水平得到提升，历经艰辛之后收获着成功的喜悦。一 换位思考，让学生成为课堂的主人。在教学中我就本着导学 导教的原则，站在学生学习的角度进行教学设计，把教学过程变成在教师指导下学生自主学习和 学习的过程。教师要精心设计学生的学习...
国培2019后续规划
参加 国培计划 培训后续发展规划。张掖市民乐县顺化寄宿制小学。数学 2 班姚玲香。今年我有幸参加了 国培计划 兰州城市学院小学数学培训者培训，国培给我们提供了丰富的课程资源。在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家生动 形象 精彩的讲座，和学友们共同交流，不断接受新的教育理念。专家的谆谆教诲，升华了我...