专业发展共同体：能够主持日常研课、读书会以及学科标准。
四、骨干期
必读书籍：《语文科课程论基础》（王荣生）《学会教学》（阿兰兹，待定）《教育的哲学基础》（奥兹门）《学习的快乐－－走向对话》（佐藤学）
选读书籍：《论对话》（伯姆）《被压迫者教育学》（弗莱雷）《中国哲学简史》（冯友兰）《爱的艺术》（弗洛姆）《人间词话》（王国维）《近距离看美国》（林达）
如何阅读一本书》（艾德勒）《万历十五年》（黄仁宇）
专业写作：1．能够针对不同的德育专题进行研究，并在大量阅读相关**和参考书籍的前提下写出专题**，比如叛逆儿童的教育问题等。
2．能够对教学中的某些问题进行系统梳理阐述，并写成**。
专业发展共同体：能够通过各种方式组织和主持专题研讨会。
五、卓越期：
必读书籍：《民主主义与教育》（杜威）《后现代课程观》（多尔）《课程与教师》（佐藤学）《有效的学习型学校――提高学业成就的最佳实践》（richard dufo）《西方教育心理学简史》（高觉敷等）
选读书籍：《儿童绘画与心理**－－解读儿童画》（凯西·玛考尔蒂）《第五项修炼》（彼得·圣吉）《科学史》（丹皮尔）《希腊的神话和传说》（斯威布）《动机与人格》（马斯洛）《儿童的道德判断》（皮亚杰）《西方哲学史》（罗素）
专业写作：整理出版个人专著。
五年教师规划
教师个人五年发展规划 2009 2014 一 个人情况分析 从2007年踏上教育这个工作岗位至今，已有6个年头了，也可以称得上是一名年轻的老教师了。多年来一直从事班主任工作，一直工作在教学第一线，不断地研究实践使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。同...
教师五年规划
个人发展专业规划。一 个人业务分析 从1992年踏上工作岗位至今，已经快十八年了。在这十八年的时间里，我顺利地实现了从一名学生到一名合格教师的转换。其间做过14年班主任，两年年级组长，开过校级 区级 市级公开课多节，曾连续两次被评为 区级学科带头人 有10余篇教学 教学案例在各级刊物上发表。参加各级...
教师五年规划
教师个人专业成长十三五规划。乌市第76小学郭海岩。一 自我分析。一 基本情况。2014年9月，我23岁进入76小学，正式成为一名人民教师。在此之前有不到一年的教师工作经验。虽然是在学校代课，可是并没有更深入地体会教师行业的不平凡与平凡。我爱教育事业，爱孩子们，爱自己亲手管理的班级，也爱自己的将来。凭...