教师个人五年发展规划(2009-2014)
一、个人情况分析 ：
从2023年踏上教育这个工作岗位至今，已有6个年头了，也可以称得上是一名年轻的老教师了。多年来一直从事班主任工作，一直工作在教学第一线，不断地研究实践使我的课堂教学有了质的飞跃和跨越式的发展，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。同时我更是一个对工作极度负责的人。
平时无论做任何事都是认认真真、踏踏实实。“不放弃任何一个学生”是我一贯的工作作风，我的工作也得到了领导的认可和家长的满意。但我也清楚地知道自己的不足。
首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，课堂教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。
二、个人发展目标
2012-2023年，我将全力投入到小学语文教学工作中，积极探索新的教学方法，苦练内功，完善自己的教学风格，做一个思考型的教师，争取在小学语文学科中有所突破。树立终身学习的观念，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
三、具体实施方案。
（一）政治合格。
坚持收看《新闻联播》等正面宣传党和国家大政方针的新闻报道，将重要的历史性会议和历史性事件记录摘要，写出心得体会；其次要坚持参加学校组织的政治学习活动，记好笔记，不断提高自己的政治思想觉悟，以先进的理论武装自己，指导学生。
二）师德高尚。
1、加强道德修养，思想上积极要求进步，以党员的标准要求自己，爱岗敬业，廉洁从教。工作中与同事团结一心，互帮互助。
2、教育教学中公平公正的对待每个学生，改善自己的教育方式，耐心地教育他们，注重在教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在阳光雨露中，自信且成功地成长。
3、落实学校的常规要求，逐步明确带班风格，形成积极向上的班级特色，把班级学生培养成德才兼备的优秀少年，争创优秀班集体。
（三）学习努力。
为适应未来社会的教育理念、教学方式不断地产生，我要不断地发展，不断地完善，不断地更新，使用各种先进的教学手段、教学技术，与时俱进，提高教育教学水平。
1、积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育，不断更新教育理念，不断改进教学方式，用所学知识改善师生关系，改进课堂教学效果，促进师生共同发展，积极参加并做好记录，写出心得。
2、主动学习教育教学新技术、新手段，尽最大努力掌握先进的教学工具——电脑。生产力发展水平的高低，其衡量标准就是生产工具。作为现代信息传媒中的最有效工具——电脑，已经在社会生产、生活等各个领域都发挥着前所未有也无可替代的巨大作用，提高工作效率的作用也日益显现。
在未来的五年中，我计划要系统学习计算机应用操作技术，并不断地将新技术应用到教学工作中去。
3、加强专业理论和基础知识的自修。计划全面系统地再学习一遍《教育心理学》、《教育学》、《心理学》、《小学教学法》，结合自己的教学实践，写读书笔记，写心得体会，提高自己的教学水平。
4、个人业务水平，上课明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学**，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。
5、及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题**或报告。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。
以上是我今后五年中的个人发展设想，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高。
教师五年规划
个人发展专业规划。一 个人业务分析 从1992年踏上工作岗位至今，已经快十八年了。在这十八年的时间里，我顺利地实现了从一名学生到一名合格教师的转换。其间做过14年班主任，两年年级组长，开过校级 区级 市级公开课多节，曾连续两次被评为 区级学科带头人 有10余篇教学 教学案例在各级刊物上发表。参加各级...
教师五年规划
教师个人专业成长十三五规划。乌市第76小学郭海岩。一 自我分析。一 基本情况。2014年9月，我23岁进入76小学，正式成为一名人民教师。在此之前有不到一年的教师工作经验。虽然是在学校代课，可是并没有更深入地体会教师行业的不平凡与平凡。我爱教育事业，爱孩子们，爱自己亲手管理的班级，也爱自己的将来。凭...
教师五年规划
成就一个优秀教师的5年规划。马俊 anna的日志 一 实习期 专业阅读 必读书籍 爱心与教育 李镇西 小学课堂管理 温斯坦 做一个专业的班主任 王晓春 孩子们，你们好 阿莫纳什维利 与黎明共舞 新教育晨诵本 马玲编，待出 毛虫与蝴蝶推荐书目 部分 选读书籍 新教育之梦 朱永新 汉字密码 唐汉 朗读手...