一、校本课程开发与实施的依据：
校本课程是我国课程改革的一大进步，它对进一步挖掘和利用教育资料源，培养有个性的学生具有深远的意义。根据新课程改革和国家制定的教育目标，结合我校的实际情况，开发和实施校本课程和主要依据有：
其。一、素质教育的需要。第三次全教会明确指出：
“实施素质教育，要以培养学生的合作精神和实践能力为重点。”***同志说“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达不竭的动力。”一个社会没有创新就不能进步，一个学生不能创新就不能高质量的生存。
校本课程对培养学生的创新精神和实践能力有特殊的作用。
其。二、学生的兴趣和需要。校本课程必须以学生为本，以校本课程的开发和实施必须充分考虑学生的兴趣和需要。学生有不同的爱好和兴趣，根据学生不同的爱好和兴趣开发出不同的课程。
其。三、教师参与教育科研和课程开发的需要。新型教育模式下的教师必须是学者型，科研型教师，同时又是课程开发的参与者，设计者。
校本课程开发与实施，能充分锻炼和发挥教师的科研、课程开发的能力和水平。
二、 校本课程开发与实施的原则。
针对性的原则。校本课程的开设，必须考虑学生的实际，结合本校的教育资源，有针对性地开出有益于学生身心健康，增进文化科学知识，开发学生智力的校本课。
循序渐进的原则。校本课程是新课程体系重要组成部分，是国家课程开发的补充，是新课程改革背景下的“新生儿”。它的开发和实施没有统一的现成的模式。
它的开发实施必须建立在边学习边实践的基础上，一步一个脚印，边实践边总结，做到逐渐认识、逐渐提高，逐渐深化，最终实现完美。
主动参与和全面开发的原则。校本课程开发是在学校的现场发生并展开的，以国家及地方制定的课程纲要和基本精神为指导，依据学校的自身的性质、特点、条件以及可利用的开发的资源，学校成员自愿，自主、独立与校外团体和个人合作开展的，旨在满足本校所有的学生学习需要的一切形式的课程开发的活动，是一种持续和动态的课程改进过程。这就势必要求教师以积极的心态主动参与课程开发和实施，并尽可能的开出符合学生实际及需要的课程内容。
可操作性实用的原则。校本课程的内容选择不应停在理论的研究上，而应注重内容选择的可操作性和实用性上。只有这样，学生才会生动活泼地参与校本课程的学习上，参与配合校本课程的开发实施。
三、 校本课程开发设想。
基础教育课程改革纲要》指出，要改变课程实施过于强调接受学习，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于**、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。所以，我校确定开发与实施的校本课程都不强调学生背诵某种知识和结论，而是强调学生参与和体验。
四、 校本课程实施过程：
一）领导小组。
组长：郭红琪。
副组长：司翠琴。
成员：王俊强、吕俊强、李华鹏、王素芳、李海燕。
领导小组是具体负责校本课程开发与实施的组织、领导、
决策、管理和协调工作，以保障校本课程开发与实施的顺利进行。
二）、培训教师。
组织教师学习有关校本课程的有关理论知识，明确校本课的定义，开发的意义，开发实施的过程，原则，评价等。
三）确定目标：
引导学生形式各种兴趣。
培养学生自主学习，合作学习和**学习的能力。
树立学科，爱科学，用科学的思想。
四）开发实施内容。
1、《礼仪文化》2、《爱校教育》3、《心理健康教育与咨询》
校本课程的开发及实施方案。
一、指导思想：
以***的“三个面向”和***的“****”为指导，坚决落实《基础教育改革和发展的决定》的精神，紧密结合本校教育理念和主体办学指导思想，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生都得到个性发展，教师、学生共同成长，并以此为契机，树学校品牌、开创学校特色、提高办学水平。
二、课程开发主旨：
1、强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德、培养终身学习的愿望和能力，处理好知识、能力、态度、价值观的关系，克服课程过分注重知识传承的倾向。
2、体现课程结构的均衡性、综合性与选择性，改革课程结构过分强调学科独立性、门类过多和缺乏整合的现状。
3、体现课程内容的现代化与适应性，精选对学生终身学习必备的基础知识和技能，处理好现代社会科技进步与学生发展的关系，概念课程内容繁、难、多、旧的现状。
4、倡导学生主动参与、**发现、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣，改变课程实施过程中过分依赖教材、过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象。
三、开发目标：
1、通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。
2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我完善的能力。
3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。
4、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶情操、增进身心健康，使学生热爱生活，适应社会。
四、开发原则：
1、自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间。
2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。
3、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形式上的调整，使全体学生都得到发展。
4、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。
五、开发内容：
心理健康教育》《**鉴赏》《美术鉴赏》《信息技术应用》
六、教材编写要求：
校本教材应以活动形式为主，教师应从以下四个渠道挖掘教材资源，1、自编教材；2、选编教材；3、选用优秀教材；4、拓宽现有教材。
七、组织实施：
一）建立健全校本课程开发体系。
组长：李金山。
副组长：王彦斌。
成员：郭红旗司翠芹刘天峰
二）、加强校本课程开发的师资培训和课题研讨。
1、在校本培训中设立校本课程开发专题，进行讲座辅导和自学研讨，深入领会校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。
2、以学科教研组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。
3、强化科研意识，以“校本教材开发”为课题展开研讨，使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。
校本课程的开发和实施方案
一 校本课程开发与实施的依据 校本课程是我国课程改革的一大进步，它对进一步挖掘和利用教育资料源，培养有个性的学生具有深远的意义。根据新课程改革和国家制定的教育目标，结合我校的实际情况，开发和实施校本课程和主要依据有 其。一 素质教育的需要。第三次全教会明确指出 实施素质教育，要以培养学生的合作精神和...
校本课程开发与实施方案
蓝田县洩湖中学。蓝田县洩湖中学校本课程开发与实施方案。根据教育部印发的 基础教育课程改革方案纲要 和 普通高中课程方案 和 普通高中各学科课程标准 及 陕西省高中课改实施意见 精神，高中课改重大变化之一是在课程设置上首次将校本课程与国家课程 地方课程并列作为学校总体课程三大板块。因此，研发和实施校本...
小学校本课程的开发实施方案
山海天实验小学校本课程开发实施方案。一 指导思想。1 根据 小学课程方案 要求，逐步完善我校新课程结构，全面落实山海天教育局 中小学 幼儿教师素质提升工程实施指导意见。2 着眼于学生综合素质和能力的提高，提高课程的适应性。3 提升教师的课程意识，促进教师专业发展，全面提升教师素质。实现学校课程的创新...