第二实验小学新教师培训计划

发布 2022-04-22 17:10:28 阅读 2989

一、指导思想。

新教师是学校的希望,学校的未来。因此加强新教师的队伍建设,不断提高新教师教育教学水平,使新教师成为学校发展的主力军,有助于促进学校教育质量和办学水平的提高。

二、现状分析。

我校新教师(2023年后来校的),总计7人。其中王虹、姜敏、贾琳、高桂花、徐岩五位老师从乡镇学校调入我校的。武超、刘翠大学毕业,通过招聘来到我校的。

优势方面:教师知识水准起点较高,思想观念较新,接受新事物的能力强,热情高、干劲足,上进心和创新意识强。

不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏教育的实践锻炼,经验少,业务不成熟,教育教学能力有待于提高。与家长沟通能够不足,特别是师德修养方面需要进一步加强。

三、培养目标:

1、良好的职业道德:

热爱本职工作,具有强烈的责任心、进取心,树立勤奋、拼搏、奋斗精神。

2、较强的理解教材和驾驭教材的能力:

能够全面深入地钻研教材、课程标准,把握教材的重点难点。了解教材内容的前后联系,做到融会贯通;针对学生的实际情况,联系生活巧妙设置问题,引导学生思维。;善于抓住教材的重点、难点和关键点,做到讲课时重点突出,选用方法得当,难点突破。

3、较强的组织教学能力。

以学生为本,尊重学生、表扬为主,能以富于情趣的语言吸引学生,用饱满的热情感染学生,利用多种形式调动学生的学习积极性,驾驭课堂能力强,具有随机应变的教育机智。

4、较强的教学能力。

根据学科的特点及学生的实际情况,选择和优化课堂教学的方法,探索出适合本学科特点和学生认知规律的教学模式。能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学习兴趣,激发求知欲。

5、较强的教学基本功。

普通话准、表达能力强、富有激情;现代教育技术运用能力强;练就一手好,板书工整、规范、重点突出。

6、较强的班级管理能力。

四、培养措施。

小学新教师培训计划

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