一、指导思想。
年轻教师是幼儿园的重要组成部分，她们有着年轻的优势，但在实践。
中也有许多需要努力学习的地方。为促进幼儿园教师队伍建设，建立一支。
高素质的、能适应教育教学改革的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，师队伍发展要求，即教职工“一年适应，三年胜任，五年骨干，十年名师。”
抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成。
长为我园教育教学骨干的后备力量。
二、情况分析。
近年来，在红塔区教育局公开招聘新教师的大好形势下，我园先后有8
名新教师分配到我园工作，她们的年龄结构在25岁左右，100%大专以上学。
历，有幼儿教育、体育教育专业。2023年8月，通过公开招考，高宗金、
冯晨、陈舒蕊和周定显四名教师来到我园工作，其中陈舒蕊和周定显属于。
春和中心幼儿园代培的教师。
一）优势分析。
年轻教师们学历层次较高，现代化教学技能比较强，善于接受新信息、
新事物。新教师有爱心、有活力、有干劲，对工作的积极性非常高。
二）弱势分析。
1、对幼儿园一日环节的组织和实施缺乏相应的措施，对如何抓好班级常规比较困惑。
2、缺乏班级管理经验和与家长交流的艺术，处理家长工作存在困难。
3、实践经验少，在实际的操作过程中理论与实际相脱节的现象普遍存在。
4、由于对幼儿的年龄特点把握不准，教师在集体活动设计中缺乏对活动价值的挖掘，不能很好地把握活动的重难点。
三、培训目标。
1、通过理论学习、教学实践、老带新师徒结对子等方式，帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步，提高教师专业化水平和实际操作的能力。
2、聚焦集体教学活动，以教学活动的设计与组织实施为研讨重点，提高教师集体教学活动的能力。
3、采取有效培训措施，使新教师遵守师德规范，提高师德修养，在专业理论、教育技能、班级管理等诸方面得到有效提高。
4、掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧，初步能够运用有效教育手段实施教学，班级管理基本到位，最终做到教学常规入门、课堂教学过关、教学能力基本达标。
四、具体措施。
1、根据幼儿园发展规划，制定个人发展计划，成立新教师成长档案。
2、通过幼儿园政治业务学习及各类学习培训、教研活动，促使新教师。
尽快成长。3、通过一对一跟班观摩、老教师经验谈、理论学习、案例分析及自身。
的实践等，提高新教师的一日环节操作的能力。
4、通过每月的汇报课及课后的交流和反思，提高新教师设计与组织实。
施的能力，不断积累实践经验。
5、积极观摩其他教师的活动，并能大胆地反思和评课，鼓励新教师对。
活动进行反思和调整。
6、通过老带新师徒结对子的方式，分享经验，促使新教师快速成长。
附：红塔区高仓中心幼儿园2015——2016学年。
师徒结对名单。
小一班：王芳——高宗金。
小三班：陈琳——周定显。
小四班：李晓欣——冯晨。
大三班：陈瑞——陈舒蕊。
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一 入职前检测。1 笔试 相关科目的中考题或者高考题，75分 满分100分 及以上可以进入面试，面试为试讲。2 试讲 随便抽取一篇课文进行15分钟左右试讲。能达到重点突出，能较为通俗讲清楚难点，教学方法可行，则视为通过面试。二 教学前培训 1至2个礼拜，视教师情况而定 1 第一天由刘老师统一交代格润...