教师家庭连心育人工作方案

教师家庭连心育人工作方案根据《xx市教育局关于在全市教育系统开展“十万教师百万家庭连心育人”工作的意见》要求，为进一步做好教师家庭连心育人工作，现将有关事项通知如下：一健全组织机构。

各学校都要成立工作小组，建立相应的工作制度，配备专兼职工作人员，具体指导督导连心育人工作，要组织开展自查督查。

学校在职教职工要全员参与，要全面覆盖所有学生。

各学校还要做好**宣传，在学校**宣传栏等及时宣传连心育人工作。

高中初中独立小学实行四级网格管理：基础网格以班级为单位作为一级网格，班主任为网格长，其他教职工为联系教师。

二级网格为年级，年级主任为网格长；学校为**网格，校长为网格长；教体局为四级网格，局领导为网格长。

镇街小学和有分校区学校的区直中小学实行五级网格管理：网格化的二级网格为年级，年级主任为网格长；中心小学本部学区小学或分校区学校均作为**网格，网格长为学区或分校区校长；学校为四级网格，校长为网格长；教体局为五级网格，局领导为网格长。

二家访入户须到位。

建立家校联系长效机制，采取集中家访和随机联系相结合的方式，加强家校联系。

集中家访，原则上每年利用寒暑假等时间集中家访次；经常联系，主要通过家长委员会**网络等方式，每学期至少联系次；随机联系，根据学生教育的实际需要，及时与家长联系，通过走访联系，将学生的情况及时与家长进行沟通，争取家长对教育工作的支持，帮助和指导家长进行家庭教育。

教师要定期与学生进行谈心交流，在学生学习生活品德和心理方面提供全方位个性化的指导和帮助。

开展连心育人活动，家访入户见面是基础，必须真家访真入户，不能仅限于打**网络联系。

截止月日，首次家访入户率必须达到%。

有条的学校可建立家校联系卡，联系卡上包含联系老师**学校联系**等信息。

通过家访入户，宣传育人理念突出安全教育加强心理辅导进行学习指导。

及时了解学生学习生活和思想等各方面情况；详细掌握学生的家庭教育情况，了解学生成长环境，了解学生个性特点；征集家长对学校和教育工作的意见与建议。

通过与学生及其家庭“零距离”沟通，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。

三征集解决需求诉求要到位。

对活动中征集的学生及家长的需求诉求及对教育工作的意见建议要高度重视，及时梳理分类，进行分析研判，对学生及家长普遍关注的问题要重点加以解决。

教师和学校能解决的直接解决，属于全区教育管理范畴的报区教体局研究解决。

不论需求诉求是否合理，都要进行解释反馈，确保得到学生及家长的认可。

四建立督查机制。

市教育局于月日开始对连心育人工作进行专项督查。

区教体局在市里检查之前也要对这项工作进行专项督查。

各学校自己要先建立督查机制，进行自查，随机抽取部分教师进行随机**抽查等形式。

区教体局将对连心育人工作的督查情况列入年终教师队伍管理考核。

建议学校将督查情况列入对教职工的量化考核，抽查不合格的教职工不能进行评先树优。

五保存资料整理建档。

各学校要把每次家访的过程建立档案，根据需要设立研究题，将每个孩子成长过程，整理成学生成长手册。

近期需要整理建档的材料：学校动员会议部署制定方案和工作进展情况。

学校的各级网格管理情况。

《学生及家庭信息一览表》和《家访情况记录表》反正面打印在一张a纸上，以班级为单位整理成册。

学生家长需求诉求梳理分类情况及办理情况。

六建立连心育人信息台账。

各学校要按照月日下发的通知要求将本校各级网格管理情况汇总，区教体局要建立全区的连心育人台账，各学校也要建立本校的台账。

各学校务必于月日前完成入户工作并将《学校网格汇总表》《学校网格统计表》及《学校基础网格统计表》电子版发办平台按新建消息发“人事科全宗贵闫凡”。

资料可以编辑修改使用。

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