东洲区虎南路小学数学杨慧君。
我有幸参加了“抚顺市十二五中小学骨干教师培训”活动，在活动中更加有幸的是聆听了天津市教科院基础教育研究所所长王敏勤老师关于《课堂高效率，课后低负担——高效和谐的课堂模式》和大连市教育科学研究所所长梁为老师对《课堂教学发展趋势与应对策略》的专题报告。两位专家的报告让我受益匪浅。下面具体谈谈自己的体会。
王敏勤老师在《课堂高效率，课后低负担——高效和谐的课堂模式》专题报告中提到了小组合作模式。我对这部分内容很感兴趣。
我在平时的教学工作中，一直思索的就是如何创建高效、民主的课堂教学模式。也因此尝试了许多办法。例如，加强课前预习的指导环节，教孩子学会预习。
以便课堂直扑重难点，做到有的放矢；课堂精讲多练，学生能解决的自主解决，教师负责答疑解问；课后注重复习环节，引导学生进行延伸性学习等等。这些尝试给我带来了许多收获。课堂效率确实提高了。
但是，总感觉少了点什么。
听了王敏勤老师的报告，我豁然开朗。我感觉缺少的正是王老师提到的这些可以在课堂上改进的上课形式，例如小组合作。我也搞小组合作了，但是和王老师提到的小组合作对比看。
我平时在课堂上进行的小组合作，存在许多弊端，流于形式。没有真正发挥出小组的作用。
我决定学习王老师的做法。把小组合作学习的方式请进课堂。想真正发挥小组的作用，就要像王老师那样，细化小组成员的分工。
做到组内人人有事做，责任落实到人。并展开组内竞争及组外竞争。各组员间，各小组间既是合作关系，又是竞争关系。
我把想法付诸实践。我任教两个班级的数学教学工作。根据班级实际情况，一个班我采用六人小组的模式，另一个班采用四人小组的模式。
就像王老师谈到的那样，小组能解决的问题小组解决，小组解决不了的问题大组解决（根据实际情况，我采用小组解决不了的问题小组长合作解决），大组解决不了的向老师提问，由老师讲解（根据情况，有时老师给各小组组长讲解，再由小组长带领组员学习）。通过一段时间的运行后发现有喜有忧。喜的是同学在小组学习中增加了凝聚力，学习热情和学习效率明显提高。
忧的是这样做很快暴露出了学困生的学习问题。他们明显跟不上组员的步伐。不过，换一个角度想，这些问题恰恰给我的工作指明了方向。
在小组合作学习中，我必须充分考虑如何更加有效地提高学困生的成绩。于是我开始尝试结合本班学生实际，灵活编排小组。把学困生编排在一起，因材施教，共同问题统一指导。
同时培训小老师，充分发挥优生作用。让优生在辅导学困生，提高学困生成绩的同时，更加有效地巩固自己对知识的理解。
小组合作学习的方式，我会继续进行下去。相信，随着时间的推移，经过我不懈的努力，这种学习方式一定会更加有效地提高课堂效率，就像王老师谈到的那样，最终减轻学生的学习负担。
王老师在报告中还提到了知识树。对这部分内容，我高度赞同。对比王老师的做法，我觉得自己在业务上还需要坚持不懈地努力。
因为我觉得高效教学的前提是执教者要具备必要的知识修养。要具备呈现给学生清晰的知识链条的能力。王老师通过举例的方法，向我们展示了一些老师设计的知识树。
在这些设计中，我看到的不仅仅是一棵棵枝繁叶茂的知识大树，更是设计者那一颗颗充满智慧和不断求索的心灵。在这样的知识树面前，何愁学生不能系统地、牢固地掌握知识呢？也因此，我陷入深思，在埋怨学生学不会的时候，自己是否也应该问问自己，自己是否具备让所有学生都爱上学习，都学会学习的能力。
自己也能把自己设计出的别具一格的知识树呈现在学生的面前吗？任重而道远。一场报告让寻找到了自身的不足。
今后我要不断加强学习，努力提高自身的专业素养。以便可以更加有效地开展教学工作。
梁为老师在《课堂教学发展趋势与应对策略》的报告中提到国外课堂教学的发展趋势，介绍了香港大学副校长程介明的《全球课堂教学正在悄悄地改变》等书。梁为老师的报告让我们清楚地认识到课堂教学正在改变。作为执教者，必须接受这种改变，并且要身体力行，做这些改变的实践者。
作为一名教师，我们不能满足于完成教学工作，而是要胜任教学工作，要出色地完成教学工作。在提高自身专业素养的同时，更要**远瞩，放眼未来。把自己放到更加广阔的教育视野中，培养自己的远见卓识，提升自己的教育高度。
做一名优秀的教师。
当看到两位老师把大量的他们积累的资料呈现在我们面前时，我自愧不如。我平时就没有积累资料的习惯。有时心血来潮，积累一阵子就又搁浅了。
缺少动力坚持下去。很多好的想法，经常是昙花一现。一些教训也随时间流逝而放在脑后。
时间久了，无论成绩还是不足都付之东流。自己始终徘徊在无路可走的状态中。我想，能够认识到这一点，对我来讲应该是一个进步。
我今后要尝试积累，并且努力坚持下来。在对一件正确的事情的坚持中寻求进步。
总之，通过学习，我确立了明确的工作目标，那就是做一名研究型教师。把“如何提高教学效率，减轻学生负担”作为自己的研究目标。为此，我会不断深入地进行学习，进行实践。
我关注了王敏勤老师的微博，像这样的教育名家的讲座及他们的书籍我会持续学习。并广开学习之门，通过不同的途径学习。在学习中进步，在学习中完善，在学习中成长。
相信假以时日，我一定会有收获。
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