骨干教师培训总结

“吴忠市骨干教师培养对象”培训总结。

—王荣。2024年，我有幸成为了“吴忠市骨干教师培养对象”中的一员，暑期，我们参加了为期5天的清华大学培训，10月12日——15日，来自青铜峡、盐池、红寺堡、同心、利通区的107名吴忠市骨干教师培养对象齐聚吴忠开展了第二次研修活动，受益匪浅。

1、提高了自己的师德水准。

吴忠市师资培训中心主任贺欣以《做教师，你懂得》为题给我们讲述了作为一名教师，师德是你一生的必修课。我深切领悟到“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。通过培训意识到天外有天，自己还有很大的发展空间2、提高了专业知识水平。

为了迎接我们此次的培训，吴忠市裕民小学和吴忠三中精心安排组织了36节示范课供我们观摩学习，虽说有的课程只有一两位培训教师，但他们任然没有丝毫的懈怠，从课前的准备到课堂的精彩展现，无一不让听课学习的教师们感到折服。我有幸聆听了裕民小学张海荣老师的一节《踩雨》，收货颇丰。新课标要求我们要让孩子们用最美的声音演唱歌曲，不能喊唱，我总是无法用语言来具体描述什么样的声音才是最美的；而且课本上又选用了竖笛这一小乐器作为学生的课堂乐器，我总是不能理解，竖笛虽说便于携带但是吹奏却不是很容易，如果气息控制的不好很容易出现超吹、冒音等现象，可是直到我听了张老师的课我才明白教材的编写意图，当学生学会吹奏竖笛的时候，就学会了控制气息，也就知道了唱歌要用气息来支撑而不是喊唱，比谁的嗓门亮，那个时候出来的声音就是最美的声音。

课后，吴忠市师资培训处的马凌涛老师又组织了做课教师和我们进行评课，更是让我感受到以前评课总是在关注教师的设计和讲授，而很少关注学生的认知水平和参与度，更很少体察学生的情感和需求，通过培训，使我印象最深的就是学会聆听学生的心声，尊重学生的需求。评课教师们独特的视角，精妙的点评让我记忆犹新，记得一位利通区的教师说平庸的人一生只有一命，那就是性命，优秀的人一生有两命，生命和性命，而敢于探索攀登的人有三命，性命、生命和使命，我觉得我们教室就是有三命的人，我们要学会永不言弃，敢于担当。

3、真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任吴忠市教研室原主任郭自立校长的《基于核心素养的教师专业发展》更是让我明白了作为一名教师你的素养将会影响的许许多多的孩子一生。一个好教师，提高自身素养至关重要。什么是人才？

是听话、成绩好的就是人才，还是有独立思想但淘气的孩子是人才？郭校长的一个实例让我们深刻感受到面对同一个人但是在不同的时期我们的评价语却大相径庭，上学时，我们夸奖他乖巧、听话，要选择人生的另一半时我们却说他木纳、不会与人沟通；教师的教育对象是人，是人的情感、人的灵魂，所以我们必须要有高尚的道德情操、要有扎实的学识、要有仁爱之心，这样才能把我们的学生培养成一个合格的社会主义“四有”新人、“五好”少年，要让他们懂得感恩，感恩社会、感恩父母、感恩老师、感恩每一个帮助过自己的人，而不是只会读书。

考试的机器。

通过培训，让我深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多**与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，不再以点的形式出现，而是以流的形式传递，使教学观念，教学主体，教学方法，教学过程和教学形式都发生根本改变。

传统的“以教师为中心，靠二支粉笔一张嘴”的教学模式，已不能适应新课程“主动、**、合作”学习方式，传统观念下的“师者传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点，也将被基于新课程教学提出来的“教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新”的理念所取代。教师应与时俱进，适应时代的发展，做好自己的角色定位，充分利用网络环境，激发学生的求知欲，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神，促进教与学的改革深化。学习，教学相长、共同进步。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我的工作实际情况，及时地充实我的课堂，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。他山之石，可以攻玉，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。

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