骨干教师培训总结

5天的“骨干”教师培训已经拉下了帷幕，虽然时间短暂，但是对我来说却意义重大。因为这次的培训犹如一股清泉，让我补充了很多新鲜的内容，授课的每一位专家、老师身上都有着许多值得我学习的闪光点，他们广博的学识、睿智的思想、对教育的热爱，统统都融入在他们生动精彩的讲座中，也深深地影响和熏陶着我。现在我把这次的培训收获总结出以下几点：

一、保持良好的心态，做幸福教师。

保持良好的心态，做幸福教师。”多好的教育价值观啊！这次培训中翠屏区师培中心钟永强主任向我们做了题为《良好心态成功人生》的专题讲座，钟主任的精彩讲座深深**撼并涤荡着我的心灵。

是呀，心态决定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，教师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们“打成一片”，非常专一的构建和谐的师生关系，就能通过言传身教让学生陶醉，接受情感的洗礼、引导和激励。况且，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教师为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。我认为，当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会带来无比的快乐，会被幸福紧紧“包裹”。

在今后的教学中，我要在实践中让自己蜕变，把“保持良好的心态，做幸福教师”作为自己的人生理念。

二、让作文走进生活。

在这次培训中，宜宾市忠孝街小学的黄晓维校长为我们作《从小用走向大用》的作文教学的专题报告，我被她那颗对教育事业充满执着与坚持的热忱心所叹服。她给我的感觉是纯朴而实在，她从“小练笔，大作文”、“小评改，大作文”、“小活动，大作文”、“小同步，大作文”四个方面跟我们分享了她的习作教学经验。我从她的讲座中悟出，作文教学就是带领学生走进“生活”这活泉中去寻找素材，以观察、实践等方法先让学生切身体验生活，为学生搭建了一座丰富多彩的写作桥梁。

作为一名农村教师，农村为我们提供了最好的写作素材，它是那么的朴实、自然，我们为何不利于农村这一资源指导学生写作呢？摆脱我们的习作现状——无米之炊。其实写作素材就在我们的身边，我们为何不尝试着以专题的形式指导学生从体验到实践的习作过程呢？

比如：农村的自然景色（山乡村野、房前屋后；农忙时的景象、日出日落的自然景观等）；人物描写这一块，我们可以以活鲜鲜的人物案例来指导学生观察，通过生活中的事例来体现人物特点，塑造人物形象；叙事类，可以指导体验生活，比如：帮妈妈做家务、第一次做＿＿＿等。

这些素材都是来自于生活，只是平时被我们忽略了，或是我们无从是处，或是我们缺少坚持，或是……

是不是该醒悟了？是不是该为我们的习作教学做点事了？为了摆脱我们的习作教学现状——无米之炊，请大家改变自己吧！

为了每一位教师的专业成长，黄晓维校长还做了关于学校教研组的建设的专题讲座，她结合她们学校的教研组的建设给我们带来了几点看法，让我明白学校教研组建设的重要性。

三、学会终身学习。

有一句话：学到老，活到老。的确，不学习的话，人就要落后。

不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要求。这次培训为我们做报告的专家让我深有感触。他们让我看到了教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐的幸福教师，要想让自己的课讲得更好，更加地吸引学生。

就必须提高自己的个人综合素养。

刀不磨要生锈，人不学要落后”。通过本次培训，我领略了各位专家的理论讲解，使我们的理论层次得到了一定的提升，教学观念得到更新。但也看到了我的不足之处，在这次的培训学习中，我更加明确了自己今后课堂教学中需要改进与努力的方向，更加坚定自己立足课堂教学的信念，积极进行课堂教学改革与研究，使我的学生同样也能感受到阳光教学的愉悦。

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