青年教师培训计划

金龙幼儿园青年教师培养计划。

2105---2016学年第二学期。

青年教师是幼儿园课程建设和教学改革中主要的依靠力量，是提高幼儿园保育、教育质量的关键。我园十分重视培训青年教师，以提高青年教师业务素质为重点，制订了中长期计划，采用多种形式，和手段促进青年教师业务能力和师德水平的提高，特制定本计划。一、指导思想：

为了能适应教育教学改期的教师队伍，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力水平，我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快在教育教学方面步入轨道，成长为我园教育教学骨干的后备力量。

二、培养目标和任务：

从《规程》实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养有较高的理论与实践能力的园级青年骨干教师队伍。

三、培养对象：

主要指教龄3年以下的青年教师。我园具有一支充满生机，乐于进取，奋发向上，大有希望的队伍，我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用。生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

四、具体工作措施：

一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织青年教师学习《规程》、《教育指导纲要》、《指南》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。

二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，因此，我们把青年教师的业务能力作为培训重点。

在培训中，我园仍将以“以老带新，以优带新，以学促新，”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。我们将通过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平。

三）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。附：具体活动安排。

1.青年教师制定自我专业发展规划书。根据要求每个月最少一篇教育故事。

2.理论学习：培养良好的自我学习的习惯，每学期至少要读一本教育教学理论书籍。做好读书笔记，并写出心得。每学期结合自己的教学体会，写不少于三篇的教育随笔。

3.业务提高：备课笔记中坚持写好教学反思，反思内容数字不限。重在记录感悟，总结得失。

4.能力展示：鼓励青年教师参加各级、各类教育教学竞赛活动，对获得荣誉的教师，幼儿园给予奖励。

5.参观学习：幼儿园尽量组织青年教师外出参观学习，听课评课、园际交流等活动。

2023年3月10日。