青年教师培训计划

青年教师是学校未来发展的需要。我作为学校的青年教师为了更加适应教育教学这一任务。特制定我校青年教师培训计划。

一、指导思想：

以学校工作计划为指导，以促进青年教师工作培训为重点，以推进学校队伍建设为根本目的，加强对青年教师的培养工作，促进青年教师的快速发展。

二、培训目标：

1.加强师德建设，增强青年教师的责任感和依法执教意识，使广大青年教师爱岗敬业、无私奉献。

2.注重理论培训，更新教育观念，帮助他们树立现代教育思想。

3.通过开展“课堂教学效益年“活动，提高青年教师的课堂教学能力，促进教师理论学习与教学实践的能力。

4.通过培训，提高青年教师的教育教学研究意识，提高教师的自我反思、自主发展能力。

5.通过培训，提高广大青年教师的六项教学能力和课堂教学十二项实践能力，提高教师课程理念运用及教材掌握能力。

6.通过青年教师参与读书工程，开拓他们的视野，丰富青年教师的文化底蕴，促进他们的专业发展能力。

7.通过培训，使广大青年教师尽快成长为骨干教师，发展成名师。

8.通过培训，调动广大青年教师参与班主任工作的积极性，尽快步入班主任工作的行列，成为学校班主任队伍的骨干力量。

三、师德培训。

1.师德培训。

2.教育学、心理学、现代教育理论、学科发展前沿理论。

3.国内外、校内外课程改革先进经验。

4.班主任基本素质培训。

5.加强基本功训练。

四、培训形式：

1.专题理论培训8次。

2.教学观摩（备、讲、验、评）。

3.课题研究。

4.师徒结对。

5.竞赛、反思、自学、导、学、教、练。

五、培训具体措施。

1.加强师德培训。

通过参与学校政治学习，使教师了解相关教育教学犯规，能够依法执教，提高教师的政策水平和道德水准。通过树立榜样、弘扬名师、学习典型事迹等活动，引导教师树立良好的职业道德，能够爱岗敬业，为人师表。

2.注重理论培训。

在对青年教师的培训工作中，我们狠抓理论培训，让青年教师掌握课堂改革理念，尽快地走进新课程。对于刚刚步入工作岗位的教师，我们主要加强对他们进行教育学、心理学、现代教育理论和学科发展前沿理论，通过对优秀案例进行剖析，提高青年教师实施新课程的实践能力。

3.提高教学实践能力。

我们将通过开展组研课、基本功训练与竞赛、自制教具评选等活动；通过开展“导—学—讲—练”课堂教学活动，提高教师的课堂教学实践能力。并把理论学习与实践训练有机结合，提高教师教学行为的“六种能力”，提高教师的十二项课堂教学能力。

4.拓宽培训渠道。

为了真正提高青年教师的教学业务素质，我们将为广大青年教师创造更多的到其他学校和外地听课的机会，让他们了解教育教学发展形势与时俱进，促进他们的专业发展水平的提高。

5.实施“读书发展战略”

按照《新世纪读书工程》的要求，开展好青年教师读书活动，增强他们的读书学校热情，使教师通过读书充实自我，增强智慧。