时间地点：多**参加人：全校在校教师。
从心理健康教育角度审视学校德育的实效性。
内容：要提高学校德育的实效性，就应该突出地德育与心理健康教育相互联系的一面，建构起符合目前国情的德育与心理健康教育协同运作的育人机制。
要提高德育的实效性，就应该坚持“以人为本”育人理念，加强对学生的人文关怀，满足学生成长过程中最基本的发展性需要。
要提高学校的实效性，就应该注重建立起民主、平等、和谐的师生关系，借鉴心理健康教育的理念、方法和技巧，创设一种有利于学生身心健康发展的环境与氛围。
要提高德育的实效性，就应该坚信学生有发展的潜能，坚持对学生“高度尊重、适度要求、适时引导”努力张扬学生的向善本性，变“他律教育”为“自律教育”。
要提高教育的实效性，就必须建设一支既懂得思想政治教育，又懂得学生心理辅导的新型的教师队伍。
要提高德育的实效性，还必须努力架设学校与家庭之间的“心桥”，积极引导全体家长了解子女的身心特点和成长规律，改善家庭教育环境和教育方法。
主讲人：李国建。
效果：效果很好。
教师教育心理学培训记录。
时间地点：多**参加人：全校在校教师学生的心理行为问题。
主讲人：王平。
内容：学生心理问题、心理障碍和行为问题的概念学生心理障碍的分类1、认知障碍2、行为障碍。
3、情绪情感障碍4、儿童期特种障碍。
小学生心理障碍的成因分析1、小学生自身因素2、家庭环境因素3、学校影响因素4、社会影响因素。
效果：效果很好。
教师教育心理学培训记录。
时间地点：多**参加人：全校在校教师论学校心理健康教育的功能。
内容：心理健康教育可以促进学生身心健康和全面发展。
1、开展心理健康教育，有利于促进学生身心健康。2、开展心理健康教育，有利于学生形成健全人格。3、开展心理健康教育，有利于提高学生适应能力。
心理健康教育可以推进学校素质教育全面实施1、开展心理健康教育，有利于学校实现教育目标。2、开展学校心理健康教育，有利于学校减轻学生学习负担。3、开展心理健康教育，有利于学校进行创新教育。
心理健康教育可以推动社会文明进步。
1、开展心理健康教育，有利于社会精神文明建设。2、开展心理健康教育，有利于社会局面安定团结。
主讲人：李国建。
效果：效果很好。
教师教育心理学培训记录。
时间地点：多**日。
参加人：全校在校教师。
心理健康教育探索。
一、心理健康教育的主要性和必要性。
二、心理健康、心理健康课、心理健康教育。
三、心理健康教育的着眼点以及心理健康教育要达。
到的目标。四、如何进行心理健康教育。
五、心理健康教育如何评价。
六、心理健康教育如何为适应现代教育技术的要求。
而改革。主讲人：李国建。
效果：很好。
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
教师必考的教育心理学讲义 教育心理学概述
第一章绪论。教育心理学是介于教育科学和心理科学之间的一门边缘科学。它是教育学和心理学相结合的产物，是心理学的一个分支，是心理科学的一门应用性学科。它在师范教育中占有重要的地位，是师资培训和学校干部培训中的一门必修科目。教师 包括未来的教师 和校长学习并掌握教育心理学的知识，将会减少教育活动中的盲目性...
教师岗前培训 教育心理学缩小版
大学生的学习心理 教学心理学 德育心理 教学设计与教学评估。观察法 实验法 调查法 个案法。1.知识的传播者 学习的发动者 组织者和评定者 2.父母长者 朋友和管理员 3.榜样和模范公民 4.学生灵魂的塑造者 5.教育科学研究人员。教师角色的影响与作用 1.领导方式 2.教学风格，分为两种 学生中心...