灵宝二高2023年教师素质提高培训计划。
一、指导思想。
以教师专业化发展为导向，以全面提升教师素质为重点，进一步优化我校专业教师队伍结构，提高职业教育教学质量，缩小城乡教育差距，促进教育的均衡发展。
二、培训目标。
一）加强师德修养，规范中青年教师教学行为，树立献身教育的无私奉献精神。
二）注重理论学习，提高中青年教师理论素养和教育理论的运用能力。
三）强化能力训练，提升中青年教师教育教学技能。
四）加强教育科研，立足课改，以校本教研为突破口，帮助中青年教师提高教改科研的能力。
三、培训内容。
培训主要包括：师德修养、教育理论、专业素养、职业技能、教育科研、校本教研、信息技术与学科的整合等。
四、培训对象。
教龄在2年以上的在职中青年教师。
五、培训形式及时间。
1、形式：专题讲座、自学反思、校际研修、教育论坛、主题辩论、案例研讨、结对帮扶、经验总结、实践操作等。
2、时间：每周星期四上午，共计二十周，80学时。
六、培训原则。
一）理论学习与实践操作相结合。
二）自主反思与结对帮扶相结合。
三）集中培训与分散研修相结合。
七、培训管理。
一）培训学习纳入教师继续教育学分管理，培训经考试合格者，校委会颁发“骨干教师培训结业证书”；
二）证书将作为教师评优、评先的重要条件之一；
三）考试合格者，凭“证书”记教师继续教育“规范化”10学分。
八、课程设置。
灵宝二高2023年教师素质提高培训计划。
一、指导思想。
以教师专业化发展为导向，以全面提升教师素质为重点，进一步优化我校专业教师队伍结构，提高职业教育教学质量，缩小城乡教育差距，促进教育的均衡发展。
二、培训目标。
一）加强师德修养，规范中青年教师教学行为，树立献身教育的无私奉献精神。
二）注重理论学习，提高中青年教师理论素养和教育理论的运用能力。
三）强化能力训练，提升中青年教师教育教学技能。
四）加强教育科研，立足课改，以校本教研为突破口，帮助中青年教师提高教改科研的能力。
三、培训内容。
培训主要包括：师德修养、教育理论、专业素养、职业技能、教育科研、校本教研、信息技术与学科的整合等。
四、培训对象。
教龄在2年以上的在职中青年教师。
五、培训形式及时间。
1、形式：专题讲座、自学反思、校际研修、教育论坛、主题辩论、案例研讨、结对帮扶、经验总结、实践操作等。
2、时间：每周星期四上午，共计二十周，80学时。
六、培训原则。
一）理论学习与实践操作相结合。
二）自主反思与结对帮扶相结合。
三）集中培训与分散研修相结合。
七、培训管理。
一）培训学习纳入教师继续教育学分管理，培训经考试合格者，校委会颁发“骨干教师培训结业证书”；
二）证书将作为教师评优、评先的重要条件之一；
三）考试合格者，凭“证书”记教师继续教育“规范化”10学分。
灵宝二高2023年教师素质提高培训计划。
一、指导思想。
以教师专业化发展为导向，以全面提升教师素质为重点，进一步优化我校专业教师队伍结构，提高职业教育教学质量，缩小城乡教育差距，促进教育的均衡发展。
二、培训目标。
一）加强师德修养，规范中青年教师教学行为，树立献身教育的无私奉献精神。
二）注重理论学习，提高中青年教师理论素养和教育理论的运用能力。
三）强化能力训练，提升中青年教师教育教学技能。
四）加强教育科研，立足课改，以校本教研为突破口，帮助中青年教师提高教改科研的能力。
三、培训内容。
培训主要包括：师德修养、教育理论、专业素养、职业技能、教育科研、校本教研、信息技术与学科的整合等。
四、培训对象。
教龄在2年以上的在职中青年教师。
五、培训形式及时间。
1、形式：专题讲座、自学反思、校际研修、教育论坛、主题辩论、案例研讨、结对帮扶、经验总结、实践操作等。
2、时间：每周星期四上午，共计二十周，80学时。
六、培训原则。
一）理论学习与实践操作相结合。
二）自主反思与结对帮扶相结合。
三）集中培训与分散研修相结合。
七、培训管理。
一）培训学习纳入教师继续教育学分管理，培训经考试合格者，校委会颁发“骨干教师培训结业证书”；
二）证书将作为教师评优、评先的重要条件之一；
三）考试合格者，凭“证书”记教师继续教育“规范化”10学分。
灵宝二高2023年教师素质提高培训计划。
一、指导思想。
以教师专业化发展为导向，以全面提升教师素质为重点，进一步优化我校专业教师队伍结构，提高职业教育教学质量，缩小城乡教育差距，促进教育的均衡发展。
二、培训目标。
一）加强师德修养，规范中青年教师教学行为，树立献身教育的无私奉献精神。
二）注重理论学习，提高中青年教师理论素养和教育理论的运用能力。
三）强化能力训练，提升中青年教师教育教学技能。
四）加强教育科研，立足课改，以校本教研为突破口，帮助中青年教师提高教改科研的能力。
三、培训内容。
培训主要包括：师德修养、教育理论、专业素养、职业技能、教育科研、校本教研、信息技术与学科的整合等。
四、培训对象。
教龄在2年以上的在职中青年教师。
五、培训形式及时间。
1、形式：专题讲座、自学反思、校际研修、教育论坛、主题辩论、案例研讨、结对帮扶、经验总结、实践操作等。
2、时间：每周星期四上午，共计二十周，80学时。
六、培训原则。
一）理论学习与实践操作相结合。
二）自主反思与结对帮扶相结合。
三）集中培训与分散研修相结合。
七、培训管理。
一）培训学习纳入教师继续教育学分管理，培训经考试合格者，校委会颁发“骨干教师培训结业证书”；
二）证书将作为教师评优、评先的重要条件之一；
三）考试合格者，凭“证书”记教师继续教育“规范化”10学分。
八、课程设置。
2019教师素质提高计划培训总结
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教师素质提高培训体会
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