宁利乡中学年教师培训计划

发布 2022-04-19 19:47:28 阅读 8227

3、公开课。

教师每学期要开出一节校级以上公开课。

4、听课记录。

教师每学期至少要有十节以上听课记录,记录要规范,要有评课记录或评课稿。

5、教学反思。

每学期1篇以上,有过程与结果反思。

6、**、教学总结。

教师在学期结束时要提交1篇**或教学总结。

7、师徒结对。

应尽量开展拜师学艺活动,并按师徒结对协议完成活动。

8、教研活动。

教师要积极参加教研组和备课组的教科研活动。

四、教师培训的管理、考核。

教师参加校本培训学习实行签到制度,由教科室和教研组负责对教师参加培训的情况进行考核登记,对教师的进步情况及时通报。加强对培训过程的检查和督促,建立健全教师培训的业务档案,及时总结经验,发现和研究问题,确保培训目标和任何的完成。学期结束时,由教务处负责汇总,并将教师的各种培训内容量化评分,作为教师教学奖、评优评先的重要依据。

教科室负责对教师的档案进行整理归档,对教师培训所获学分进行登录,并报请县教师进修学校予以学分确认。

五、教师培训的对象。

学校教师培养对象为全体教职员工。其中管理层,专职教师是校本培训的主要对象。对教师的培训,也根据不同的对象,提出不同的培训目标。

青年教师侧重于基本教育思想、基本教育理论、基本教学原则的培训;对中年教师,要求在已有教学经验的基本上学会提炼,即对经验加以去伪存真,将经验与理论加以对照,使经验有一定的理论指导,使之更具有实践价值;对高年资教师,他们教学经验十分丰富,但还需要理论充实,对自己多年的教学实践进行分析、提高,还需要有所积累,写一些文章,比如从教回忆等等。回顾和阐述自己的教学经验是十分有益和有价值的。

六、教师培训的奖励。

根据教师参加教师培训的量化评分,由教务处评定教师的教学奖的等级,作为教师评职评先的重要条件,并给予元的奖励。

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