培训教师礼仪修养艺术

发布 2022-04-19 12:16:28 阅读 9486

作者:张茹。

**:《商情》2023年第01期。

礼仪是教师的基本素养。教师在教学过程中,注意自己的言行举止、礼仪礼貌不仅可以提升知识传播技能,引发学员对学习知识的浓厚兴趣和深入**,而且可以通过自己高尚的品德修养正向的说服影响学员。教师基本礼仪素养包括用礼仪的原则内强素质、塑造形象增强魅力、用人际交往技能融洽师生关系。

教师礼仪修养。

古今中外的思想家、教育家曾经对教师做过许多精辟的概括。荀子曰:“礼,所以正身也;师,所以正礼也。

”《北齐书·王昕书》中记载:“杨愔重其德业,以为人之师表。”《韩诗外传》中说:

“智如泉源,行可以为仪表者,人之师也。”前苏联杰出教育家马卡连柯认为:“从口袋里掏出揉皱了的脏手帕的教师,已经失去了当教师的资格了。

”我国著名教育家陶行知先生提出了“德高为师,身正为范”的校训。可见礼仪是教师的基本素养。教师在教学过程中,注意自己的言行举止、礼仪礼貌不仅可以提升知识传播技能,引发学员对学习知识的浓厚兴趣和深入**,而且可以通过自己高尚的品德修养正向的说服影响学员。

教师礼仪是指教师在教学过程中,自始至终地以一定的约定俗成的方式表达的律己敬人的行为规范。教师内在的良好道德情操、文化修养通过一定的外在形式表现出来,才能在教育生活中发挥应有的意义和作用。

一、内强素质,善于养德。

礼记》中说:“道德仁义,非礼不成。”荀子讲:

“礼者,德之极也。”礼是德的范畴,礼使道德得到体现,反过来也起着培养道德的作用。教师在行礼、用礼、明礼的过程中应该体现的教师职业道德通常包括:

仁爱、真诚、尊重、宽容、适度、平等、自信、自律等。其中,仁爱、真诚、尊重、宽容是教师礼仪修养中最为重要的,也被认为是礼仪的基本原则。

一)仁爱的原则。

礼所维护的价值理念是仁义。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。

”一名优秀的教师,对待学员,除了必须以满腔的热情对待事业,还要有奉献精神、有纯朴善良之心和信任之心,平等对待每一位学员。有人说,教师的最大安慰莫过于“桃李满天下”,而陶行知先生却告诫教师要“爱满天下”,曾提出“泛爱”的教育理论,指出教师不能只爱几个“好学生”,而应该“爱满天下”,要在第一时间及时地给予力所能及的帮助,有时候甚至要不计代价地给予无私的帮助。

培训教师礼仪修养艺术

作者 张茹。商情 2013年第01期。礼仪是教师的基本素养。教师在教学过程中,注意自己的言行举止 礼仪礼貌不仅可以提升知识传播技能,引发学员对学习知识的浓厚兴趣和深入 而且可以通过自己高尚的品德修养正向的说服影响学员。教师基本礼仪素养包括用礼仪的原则内强素质 塑造形象增强魅力 用人际交往技能融洽师生...

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