高等教育学》教学大纲。
讨论稿）、教学目的。
通过学习，使新教师理解高等教育学的基本理论，拓宽视野，初步确立科学的教育观念，懂得教育规律，掌握从事高校教学、管理及科学研究等工作的基本知识。
二、教学内容。
第一章高等教育发展简史。
一、古代的高等教育。
二、西方近现代高等教育。
三、中国近现代高等教育。
第二章高等教育发展的社会基础。
一、高等教育发展的政治基础。
二、高等教育发展的经济基础。
三、高等教育发展的科技基础。
四、高等教育发展的文化基础。
五、基础教育与高等教育发展。
第三章高等教育的价值和功能。
一、高等教育的社会价值。
二、高等学校的个人价值。
三、高等学校职能。
第四章高等教育目标。
一、高等教育对象。
二、高等教育目标的内涵。
三、高等学校培养目标体系。
四、高级专门人才类型。
五、我国的高等教育目标。
第五章高等学校专业与课程。
一、高等学校的专业。
二、高等学校的课程。
三、高等学校的课程资源。
第六章高等学校教学过程与原则。
一、高等学校教学过程。
二、高等学校教学原则（论述题）案例分析 ★
第七章高等学校教学形式与方法。
、高等学校教学组织形式（论述题）案例分析 ★
二、高等学校教学环节（论述题）案例分析 ★
三、高等学校教学方法（论述题）案例分析 ★
四、高等学校教学管理。
第八章高等学校的科学研究。
一、高等学校科学研究的意义和作用。
二、高等学校科学研究的特点与原则。
三、高等学校科学研究工作体系。
第九章高等学校教师。
一、教师职业概述。
二、高等学校教师的地位与价值。
三、高等学校教师的劳动特点及素质要求（论述题）案例分析 ★
四、高等学校教师的权利和义务。
五、高等学校教师的资格与职务。
第十章高等学校管理。
一、高等学校组织特征。
二、高等学校管理体制。
三、高等学校组织结构。
四、高等学校管理原则。
五、高等学校管理者。
第十—章高等教育制度。
一、高等教育管理制度。
二、高等教育学校制度。
三、高等教育招生制度。
四、高等教育学历与学位制度。
五、高等教育资源配置制度。
六、发达国家高等教育制度的现状。
第十二章当代国际高等教育发展趋势。
一、高等教育大众化。
二、高等教育国际化。
三、高等教育多样化。
四、高等教育综合化。
五、高等教育私营化。
教学建议。—）上述内容所标下划线者，为重点内容，在教学时应侧重讲解。
二）新教师对教育学基本原理较为陌生，在教学时应多举些实例。
考试题型。—）单项选择：l 0题，共l 0分；
二）判断：1 0题，共l 0分；
三）简答：4题，共32分；
四）论述：2题，共30分。
五）案例分析：l题，共l 8分。
简答题参考：
1、备课的基本要求。
备课的基本要求。
首先，教师要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体要求，了解教材和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。
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