教师培训。
一、说在前面的话。
1、为什么要培训？试讲，培训不等于学习（经验分享）
2、内容安排：关于试讲的若干事项。
如何准备教学、如何准备教案、如何讲课（运用教学技巧、教学语言与身体语言，如何着装、举止、仪态）
二、如何准备教学。
1、教学目标：三个层次（了解、理解、掌握）
2、准备资料：博采众长。
利用手头现有资料，主要有教师用书及专业书籍、各种版本的教案及教辅资料（不够新颖）。②上网查找，一般用比较好。③到学校图书馆查找专业类杂志。
3、基本素质：
扎实的基本功（一手好字、一口标准的普通话、一手好文章等，网络查寻以及多**制作课件等）
4、基本要求：
目的要明确；该详细的详细，不该详细的省略（符合兴趣、重难点的地方详细）
内容要正确；对授课内容要熟悉，不犯低级错误（口误难免的）
方法要合适；根据对象调整（后面讲）
组织要有效；保持课堂纪律，规则统。
一、公平、公开。
调动积极性；运用教学技巧（后面讲）
语言生动简洁；（教师的语言水平与幽默感，天生的）
达到教学目的（检验：课堂提问、课堂答疑、课堂作业、课后作业）
好课的重要标准——用思想引领课堂，引导学生思想的奔腾和碰撞（不要低估学生的思维层次，要长在更高的高度要求学生，使教师个性与课程内容的完美结合）
5、备课：认真钻研教材，换位思考（学生可能会产生哪些想法？课堂上才能胸有成竹、游刃有余）
具体：备教材、备方法、备问题、备教具。
三、如何准备教案。
1、按照教案要求填写各项内容。
题目、目的、重点、难点、内容、时间（进度）安排。
2、设计教案：
①自己看的教案。这种教案不拘泥于形式，可以是详案，也可以是简案，自己能看懂就行。
②给别人看的教案，评委和其他听课教师看的教案。它具有两个特点：一是不能详细，只能是简案，因为越详细，人家越是容易挑出你的毛病。
再者如果是详案，听课的评委和教师就不会过多的关注你的讲课内容。二是这种教案一定要有看点，要有新奇之处，要留白。
四、如何准备讲课：熟悉教案、准备教具、调节情绪、整饰仪表。
具体细节。1）关于试讲。①要练习，但遍数一定不要太多，多了会使你失去激情而对这项任务感到厌倦，至于遍数的多少由个人的习惯来确定，我个人认为2—3遍为宜。
②试讲的感觉不一定就是最后的感觉，可能在不同的班级会碰到截然相反的效果，要以最坏的感觉作为自己的参照。比如在这次比赛中，所用的班级全部是高一普通班级，学生的活跃程度大不如事先想象中的那么理想。③要有目的、有针对地练习，两次试讲之间，如果教案和**没有太大的变动，最好不要讲。
衣着简朴大方，色调简单。
丰富的身体语言，举止自然。
语言简练、生动、幽默，拉近和学生的心理距离，拉开和学生的思想距离。
2）心态与情绪。①不管别人讲得怎么样，始终要对自己有信心。②适当的紧张是必要的，完全不紧张是不正常的。
3）别人的意见要听取，但要结合自己的实际情况，不然最后会变的无重点、无特色。
4）凡事有计划。比如用纸条写好要做的事情；到一个班级讲课，事先要了解这个班的班情等。
五、教学技巧。
1、培养和激发学习兴趣。
兴趣：是人们**某种事物或从事某种活动的心理倾向。
直接（事物本身）兴趣和间接（事物的目的和结果）兴趣。
个体兴趣和情景兴趣。
2、 了解你的学生：学习心理的个体差异。
包含：年龄、性别、学习动机、生活工作经历等（因材施教）
3、如何开始？
以旧启新法： 复习与回顾（对较难的内容，便于引导和复习重点）
开门见山法：较简单的内容。
设置疑问法：检验上次课程的掌握程度，发现疑难点并解答，引入正题。
启发谈话法：卖关子，自问自答，引出主题（如：为什么看上去很多有利益的事没人去做？执行成本）
设置情境法：结合现实，模拟一个环境，设置一个角色（如对现实经济问题的解释：电信改革——消费者、企业、**）
4、教学过程中的教学方法。
提问法（最常用）：检查知识提问、创造性提问。
原则：多数参与原则、重点突出原则。
要善于倾听学生。
舍得放权，舍得让学生说，不要老想到自己是组织者、研究者，学生才是课堂的最终落脚点。
要沉得住气，让学生说完，不要急于打断学生的发言。在他尚未阐述清楚观点时，切莫随便发表自己的看法。这体现了对学生的尊重。
适时进行点拨。教师经常用点头、微笑等方式表明自己一直在注意听。即使学生说错了，也要保持专注、尊重的态度，同时适时地加入一些表示自己听清楚的话。
如：”“哦！原来如此！
”等等。经常用“接着说”、“以后呢”等语言激励学生往深处去思考。
积极鼓励，多表扬（好孩子是表扬出来的）
案例教学法：
操作：提出问题、分析问题、提出假设、选择假设、验证假设。
现场讨论法：小组讨论、集体讨论。
要求：提前设置讨论内容、直到讨论过程、引导正确结论。
演示法：充分准备、分阶段分步骤演示。
讲授法：从不同角度说明道理。
启发式教学法：
练习法：5、 教学手段。
录音手段、幻灯和投影手段、影视手段、计算机手段。
六、小结：关于试讲
首先：要自信，给人第一感觉很重要(教学的最大敌人是紧张、缺乏自信)。
第二：准备：服装、教案、方法、提问
第三：讲之前向考官问好，态度要谦恭。然后根据之前的教案吧过程讲清楚，尽量不要口语，表达流利。
第四：要有板书，字迹端正。
第五：语言简练、生动、幽默，身体语言。
第六：最好考官可能会提问，注意。
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