新学校北京科技研究院与我区的师资培训工作已初见成效，派出去的领导、骨干教师亲眼目睹了先进学校的管理模式、教学方法，为我区的教育发展起到了积极的促进作用。接到通知后，我校及时召开了班子会，并对此项工作做了周密安排，主管业务的校长召集教导主任、政教主任、教研组长对讨论提纲进行了认真的分析研究，具体如下：
一、如何切实加强教师队伍、班主任队伍建设？（一）“选择”
1.选择自己喜欢的教学任务。可在每学年末教师填写希望承担课程的第。
一、第二志愿，并说明理由，有限条件下，依教师志愿安排课程。
2.选择专业成长方式。学校可制定《教师素质自主提升导向意见》。（二）“自主”
1.班主任教育自主权。宏观导向细节不干涉。达到“爱生如子、润物细无声”。2.教学自主权。依教材自主决定教学风格。
3.工作自主权。明确任务目标，可设计“行事历”，不另外设置任务。4.尊重多元价值观。努力做到“幸福为本、习惯为重、尊重人格、尊重差异”。（三）“基于教师”
1.基于教师需求。考虑教师的需要。
2.基于教师经验。学校每一项活动都源于教师智慧，有针对性。
3.尊重教师权利。将个人专业成长达标情况与业绩考核挂钩。
4.追求教师发展。以发展的眼光看待教师，完善体制，文化立人。
二、学校内涵发展、创新管理的意见建议。1.会议减负。
以详细的每周“例会制度”管理学校。
2.心理减负。教师心理压力源于家长和领导。使用弹性机制，凡在一定范围内就视为达标。可平时注重精神激励，安排教师论坛等。
三、课改行政推进建议1.把汤匙交到喝汤人的手中。2.加强薄弱学科的培训。3.因材施教与学会选择。4.尊重城乡差异。
总之，培训的力度还要加强，俗话说得好：磨刀不误砍柴工。
孤山子小学2014.11.18
教师培训扶贫专项调研 提纲
调研提纲。一 主要问题 负面清单 1.当地教师培训培训工作在坚持目标导向 问题导向 责任导向 实效导向方面存在的主要问题是什么？2.从教师专业发展实际来看，培训工作在精准施策 精准推进 精准落地方面，当地有没有将培训政策落实到位？推进的工作措施是否精准符合当地教师实际？有无对其政策落实进行考核？你有...
柘沟小学教师培训需求调研报告
2014年1月3日。小学教师培训需求调研报告。一 调查对象及目标。本次调研，我校根据县教体局调研文件要求，从幼儿园到小学的不同参训对象开展培训需求调研。发放调研问卷15份，有效问卷15份，在提交问卷的培训对象中，教龄在5年以上的有10 人，这些人基本上都全程参加了我县组织的继续教育，对继续教育工作的...
中小学教师培训需求调研报告
三一文库 总结报告 调研报告 为总结第三轮中小学教师继续教育工作，研究部署 xx 培训，增强培训工作的针对性和实效性，根据省教育厅 关于组织开展 xx 中小学教师培训需求调研工作的通知 精神，我们于近期组织了我县 xx 中小学教师培训需求调研，现将调研情况报告如下 一 调研的基本情况。本次调研，我们...