（一）调研学校的选择标准。
学校——该地区高中、初中、小学各两所。
1. 级别：省一级？市一级？区一级？
（二）联系调研对象的方法。
1 跟队伍所在中小学校长、管理者、老师取得联系的方法：
1)通过开展三下乡活动所在的高中里面所能接触到的领导、教师取得该校校长、管理者的****，组员主动联系；
2)请领导或老师引见；
3)利用当地同学的人脉取得****，组员主动联系；
4)组员主动到所在学校的办公楼寻找学校领导、管理者、老师；
2、.跟教育局领导、教师培训机构、其他中小学校长、管理者、老师取得联系的方法：
1)在之前所有对领导、教师的访谈中尽量打听当地符合我们调研要求的学校领导、管理者、老师的****，组员主动联系；
2)请领导或老师帮忙联系；
3)利用当地同学的人脉取得联系；
（三）对调研对象的调研方法。
1、校长或学校负责培训的管理者——访谈为主，问卷为辅。
调研对象数量：各地区高中、初中、小学各两个。
访谈问题： 1) …
2、教师培训机构——访谈为主，问卷为辅
调研对象数量：
访谈问题： 1) …
3、该地区教育局领导——访谈。
调研对象数量：2个。
访谈问题：4、教师——问卷、访谈并重。
调研对象数量：各地区高中、初中、小学各×个，平均每所学校×个。访谈问题：
ps：以上调研对象的个数可根据调研实际情况调整，一定要确保能够从访谈的对象中了解、收集到我们需要的信息！
（四）如何在访谈过程中扩大在当地的关系网。
1) 先跟队伍所在学校的校长或主要领导取得访谈机会。
2) 在对该学校主要领导进行访谈的过程中，真诚地向其介绍我们这个研究对当地的教育发展的重要意义，引起该学校主要领导的兴趣，然后介绍我们此次调研的调研对象，并且表示我们需要得到该校主要领导给予帮助。
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