尽快适应教学工作的需要。
一、常规。一）第一节课就应与学生订下规矩。
1、过于严厉--**2、过于宽爱--和善。
3、过于简单--不在意。
没有规矩不成方圆。
课堂纪律：尊重学生、可操作性强、条文简洁。如：
1）老师讲课时，学生不得说话，但有问题可直接插话提问。违反的，第一次老师点名提醒；第二次点名批评并请该生起立自省；屡数不改的送交校长室处理，或通知其监护人来校，老师与其监护人共同批评帮教处理。
2）不得偷偷玩东西或看与本学科无关的读物。
3）上课不得吃东西。有特殊原因的，得到老师允许后在老师指定的地点解决饥饿问题。违反的，食物由老师代管，学生下课后领回食物并写检讨。
第二次出现同类问题，老师将该生送交校长室处理，或通知其监护人来校，由老师与其监护人共同处理。
4）上课不得传递纸条等东西。发现后立即没收，视情节轻重，或点名批评，或学生起立自省，或下课后写出检讨。
5）上课不得打闹、骂人、打架、毁坏他人物品。
作业纪律：题量适中、难易有度、形式多样、处罚激励。如：几个本子、怎么交送。
1）不得抄袭他人作业。
2）按规定的时间交作业。
3）所交作业不得少于老师布置的作业量。
违反上述3条作业纪律的学生，或补写，或加倍写，同时写出检讨。屡次不改的通知其监护人，并在《成长日记》评语中据实写明其作业多次不完成的情况。
二）上课前出现在教室门口—候课。
1、有利于课堂教学顺利进行。
2、给学生作出了榜样。
用自己的实际行动给正在观察自己的学校负责人和老师们一个良好的印象--责任心强，要求自己严格，有强烈的工作时间观念。
三）上课时别忘了微笑。
1、使教师的形象和蔼可亲。
2、是教师自信的外在表现。
3、有利于学生接受知识。
四）班级组织建设。
二、少儿英语课堂原则。
1、 激情：教师要激情飞扬；
2、 互动：师生必须互动；
3、激励：教师的一言一行时时激励鼓动学生参与教学过程；
不故意为难孩子，以免让孩子感到难堪。﹡ 不把孩子的错误公开。﹡ 用爱心去保护孩子的自尊心、自信心。
﹡ 多表扬鼓励，少指责埋怨。禁用侮辱性词语﹡ 注意发现孩子的闪光点，并耐心去培养，使之不断发扬光大。
4、 童稚：对低年级学生要用童稚的语气语调进行交流沟通；
5、 夸张：一言一行都应适当的夸张，甚至搞笑。
三、课堂结构凤头、猪肚、豹子尾。
1、结构匀称 2、衔接自然3、张弛有致。
4、活泼有序。
四、讲话语速须适中。
快而不闪，慢而不断，高而不尖，低而不咽。
五、做好板书设计。
字迹工整不潦草，重点突出有目标；
条理清晰有内容，形象生动出新招。
新教师培训
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