高效课堂的理念与实践学习心得。
8月20日，我参加了区教育局组织的暑期教师培训活动，主题是高效课堂的理念与实践。通过学习，我的教育教学理念得到了很大的提升。现将我的学习心得与大家分享。
陕西宜川中学的蒋永升校长做的报告《高效课堂的理念与实践》使我获益匪浅。首先，蒋校长告诉我们，什么是课改，什么是高效课堂，什么是新课堂。他认为，课改有广义与狭义之分，课堂教学改革并不等于课程改革；而广义的课改则是指国家第八次课程改革。
课堂教学改革不等于素质教育，高效课堂的构建是课堂改革的一种形式。他还举例说明了课程改革中各地的探索实例及失误。然后，他引出一个观点：
高效课堂就是让学生在课堂上动起来，身动、心动、神动，让他们主动地去学习、活动、**。最终构建出一个“理想课堂”。对于新课堂、新教师、新学生的诠释，蒋校长分别从什么是新课堂、新课堂与传统课堂的区别以及什么是新教师三个方面来说明。
他告诉我们新教师必须具备三观，即教育观、教学观、学生观。
其次，蒋校长还详细介绍了如何打造高效课堂的方法。高效课堂要研讨两个问题，即教与学的问题。那么，什么是自主课堂？
实际上就是让学生充分发挥自主性、能动性的课堂，也就是我们所说的高效课堂。蒋校长为我们介绍了宜川中学的改革路程：1.
宜川中学课改的启动与实施。⑴分为三个阶段：2005－2023年先抓德育；2008－2023年全面实施；2023年至今可以说进入成熟期。
宜川中学的主要教学模式为三环节导学式，也就是以自主学习、讨论展示、检测反馈三个环节为主要支撑，以学案为载体，通过老师点拨、引导、帮助，让学生采取独学、对学、群学、展示、交流、质疑、对抗等达到自主学习的高效课堂模式。⑵教学环节以学生全方位参与为核心：环节一自主学习是基础；环节二讨论展示是核心；环节三检测反馈是关键。
⑶教学模式以发挥学生主体地位为特征。在这里要体现出六大变化：教案变学案；讲堂变学堂；讲授变引导；作业变检测；客体变主体；对学生个体的评价变为学习小组的评价。
2.关于教师管理与培训方面。蒋校长从态度、理念、学习、培训等方面来解决教师的思想观念和专业素养问题。
3.关于教师的管理与措施方面，蒋校长则从教科研、课堂评价、措施和执行力方面来解决课堂教学策略与教学方式，从而保障课改的全面推进。4.
高效课堂的三个关键则从学案编写、课堂流程、小组建设三方面来关注学生的学，提升课堂效益。5.关于新课改的理论支撑，蒋校长则提出了三个主要方面：
美国教育家杜威的“学生中心论”；陶行知的“德育注重自治，智育注重自学，体育注重自强”；叶圣陶的“教是为了达到不需要教”。此外，我们以前学习过的建构主义理论也可以作为新课改的理论支撑。
高效课堂培训心得
和平镇实验小学周琴。一天半的高效课堂培训，感受到实施新课改 打造高效课堂是大势所趋 迫在眉睫。只有进行课改，才能真正建立起改变学生生命状态的 新课堂 才能真正解放学生 发展学生。一 课堂改革势在必行。传统教育是以教为中心，以控制学生 满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，...
高效课堂培训心得
2.培训小组长培训学习小组组长至关重要，可以考虑以下措施 第。一 明确组长的责任和作用 第。二 定期召开小组长会议，洞悉他们一周来在思想上 学习上和生活上的困难并及时予以解决，让小组长感受到教师的关怀和温暖 第三，给小组长加餐。3.小组成员培训 1 加强学生互助意识的培养，要让优秀学生明白，教会差生...
高效课堂培训心得
教育从来都是由教师与学生来完成的，高效课堂更为注重这一点。新教师 显然不只是一个知识的的 二传手 不是课堂里的警察 法官，学生也不是小偷和犯案者，甚至教师都不是设计师，学生也不是施工者。新教师应该扮演四个者 一是教育专业者 而是学校生态构建者 三是学习和生长的开发者 四是新年的传播者。从我们教师的角...