和平镇实验小学周琴。
一天半的高效课堂培训，感受到实施新课改、打造高效课堂是大势所趋、迫在眉睫。只有进行课改，才能真正建立起改变学生生命状态的“新课堂”，才能真正解放学生、发展学生。
一、 课堂改革势在必行。
传统教育是以教为中心，以控制学生、满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限制了学生的思维，削弱了学生主动参与的积极性，不利于学生的成长与发展。而新课改是以学生的学为中心，以调动学生的主动性和积极参与度为主，重视了学生的主体地位，全方位培养学生的能力，为学生一生的发展奠定了良好的基础。
二、更新观念，建立民主的课堂气氛。
课改是以人为本，以学为中心，教师的作用是点燃、唤醒、激励、服务。所有，教师必须正确认识师生关系，成为学生平等的合作者。没有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。
教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去，与学生一起交流，与学生一起活动，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感，从而与学生一起共建有利于个性发展的课堂气氛。
三、教师必须做好充分的课前准备。
首先，在备课方面要准备更加充分，做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。其次，教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，在学生疑惑处、知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会知识、学会思路、学会方法。
四、尊重学生个别差异，促进学生个性发展。
学生的差异是客观存在的，正确认识学生差异是实施个性化教学的前提。学生之间有生活经验的差异，原有基础的差异。教师要重视营造民主的氛围，让每个学生在民主的氛围中都得到尊重，有发言权，积极进取，进而发挥自己的聪明才智。
教师在教学中应留给学生合作**和互相交流的空间，让每一个学生得到充分发展。
五、讲究评价艺术，促进学生积极**。
首先评价应以鼓励为主。应注意情感效应，对学生而言，不管是教师的评价，还是学生的互评，他都渴望得到一定的认可，获得成功感。当学生想法出乎老师的意料，但又有道理，教师可以欣喜地说：
“好！有创新，老师也从你的想法中长了见识。”当然激励的语言要注意恰到好处，同时也要注意避免单调枯燥，机械重复一些套语，如“你真棒！
”“好的”“很好”等等。
其次，评价的方式可以多样化。可以采取教师评价与学生互评相结合，也可以采取一些小小的奖励手段等等。这样在课堂上激发了孩子的进取心，强化了其优良行为。
六、今后打算：更新观念，改革课堂，利用学生，发展学生。
我将以这次课改培训学习为契机，结合实际，加强理论学习，强化课改与高效课堂观念，以“相信学生、解放学生、利用学生、发展学生”为目标，以导学案为突破口，积极致力于课堂教学改革，通过不断学习、探索，力争真正解放学生，创建高效课堂 。
2023年4月。
高效课堂培训心得
2.培训小组长培训学习小组组长至关重要，可以考虑以下措施 第。一 明确组长的责任和作用 第。二 定期召开小组长会议，洞悉他们一周来在思想上 学习上和生活上的困难并及时予以解决，让小组长感受到教师的关怀和温暖 第三，给小组长加餐。3.小组成员培训 1 加强学生互助意识的培养，要让优秀学生明白，教会差生...
高效课堂培训心得
教育从来都是由教师与学生来完成的，高效课堂更为注重这一点。新教师 显然不只是一个知识的的 二传手 不是课堂里的警察 法官，学生也不是小偷和犯案者，甚至教师都不是设计师，学生也不是施工者。新教师应该扮演四个者 一是教育专业者 而是学校生态构建者 三是学习和生长的开发者 四是新年的传播者。从我们教师的角...
高效课堂培训心得
杨青青。近日我有幸与我市部分教师一起参加了新疆第二届课堂教学改革高效课堂推进活动。我们在阜康市二中分别进行了本学科的听课活动，各科评委对一线教师进行的细心指导，结合各地州教师提供的六节汇报课从教学思维转型 结构化预习 工具开展设计 小组合作学习 课堂形态发展等角度阐述了教师学生的行动策略，对课堂教学...