a.潜移默化 b.训练 c.熏陶d.积累。
5．口语交际教学中选择的话题应当。
a.贴近生活 b.贴近教材 c.有语文特色 d.有文化内涵。
6．语文评价应定性评价与定量评价、相结合，但更应重视。
a.定量评价 b.终结性评价 c. 定性评价 d. 表现性评价。
7．教材是师生实施课程标准的重要凭借，教材是最重要的 (
a. 教学材料 b.学习工具 c.课程资源 d.教学内容
8．各个学段的阅读教学都要重视朗读和（ ）
a.诵读 b.分角色读 c.表演读 d.默读。
9.阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和。
a.评价的能力 b.创作的能力 c.仿写的能力 d.体验的能力。
10.第二学段要求会写汉字。
a.3500 b.2500 c.1600 d.800
三、判断（20分，每题2分）
1、小学。一、二年级应学会汉语拼音能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表。
2、学习略读是小学。
五、六年级阅读方面的学段目标。
3、小学。五、六年级要求背诵优秀诗文 50 篇(段),课外阅读总量不少于 100 万字。
4、小学。三、四年级课内习作每学年 16 次左右。
5、语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能。
6、为了达到多认少写目标，第一学段规定让学生运用音序检字法和部首检字法查字典。
7、综合性学习的评价应着重于学生的合作精神。
8、学习略读， 粗知文章大意， 是第二学段提出的。
9、各个学段相互联系，逐步上升，最终全面达成总目标。
10、综合性学习应强调独立进行，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
四、简答题（20分每题10分）
1、语文课程的基本理念是什么？
版课程标准与旧版课标有很大变化，请就其中的一点谈谈你的看法。
五、论述题（20分）
语文教学“要综合考察学生阅读过程中的感受、体验和理解，要关注其阅读兴趣与价值取向，重视对学生多角度、有创意阅读的评价”请结合教学实际，谈谈你的理解。
一填空。1、综合性实践性2、课堂教学资源
3、识字写字 随堂练习
5、识字与写字阅读写作口语交际。
6、平等对话 7、 3500 240 400万。
8、 讨论9、 自然矫情做作。
10、 教科书编者文本。
二选择。1a 2b 3c 4d 5a
6c 7 c 8d 9a 10c
三判断。1.对 2.错 3 .错 4.对 5.对。
6错 7错 8对 9 对 10错。
四简答题。1（一）全面提高学生的语文素养 （二）正确把握语文教育的特点。
三）积极倡导自主、合作、**的学习方式。
四）努力建设开放而有活力的语文课程。
2 略。五论述题。
言之有理即可。
2019版语文课程标准解读
本次2011版课程标准相比于原有实验稿课程标准，充实与调整的主要内容有如下五点 一 加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透。学科的课程标准是国家意志的体现。依据我国的国情，突出社会主义核心价值体系的构建，依据语文学科的特性，突出人文熏陶。需要注意的是，此两者必须与语文目标融合 渗透，而不是离开语...
小学语文课程标准
理论学习分为5次，每次笔记后跟着体会。每次笔记，体会300 要达到一页半至两页 学习安排 第一次 前言 第二次 第三次 第四次 课程目标与内容 分成三次学习 第五次 实施建议。下周末前完成三次，尽量提前完成。义务教育语文课程标准。2011年版 中华人民共和国教育部制定。目录。义务教育语文课程标准 1...
2019版小学语文课程标准解读
学习 语文课程标准 树立语文教育新理念。语文课程标准 产生的背景。一时代呼唤教育改革二世界母语的教育问题三近几年语文改革的形势。语文课程标准 的解读。语文课程标准 的基本特点 二重视语文教育的丰富内涵，注重提高学生的人文素养。1.阐明了语文课程的性质。2.突出了情感 态度 价值观在教学目标中的地位。...