4．个案研究的局限与不足体现在何处？
答：个案研究在对个别对象的全面细致了解方面确实远远胜过其他研究方法，但是它的缺陷也是显而易见的。
1）代表性不足。由于个案法研究的是个别对象，虽然也有对群体的研究，但仍是采用研究“个别”的方式来研究“群体”，而不是采用实验抽样的方法来研究群体的，因此，所获得的结果虽然精细，但均为各具特点的个别材料，难以进行统计处理，不能随便用来说明其代表的总体。
2）不能确定因果关系。在个案研究中，我们可以通过研究对象以往经验来推断导致问题的根本原因，但是却不能肯定问题就是某种经验引起的，因为我们不能设置情境，控制变量，也就是说不能确定两件事之间的因果关系。
3）结论的主观性较强。个案研究常常采用描述性的分析和定性化的阐释，难以对资料和结果作量化和标准化处理，因而容易受研究者自身的价值观、动机、知识结构和能力等因素的影响，容易做出主观性强的结论。
4）费时费力。个案研究往往需要采用不同的方法收集各方面的资料，对儿童进行一定的训练或矫正，有时甚至需要追踪研究几年或几十年，因而耗时较多，投入的人力物力也较多。
5．调查问卷的发放与**的主要方式有哪些？
答：(1)邮政投递式，就是研究者通过邮局向被选定的调查对象寄发问卷，并要求被调查者按照规定的要求和时间填答问卷，然后再通过邮局将问卷寄回给研究者。
2)集中填答式，这是研究者亲自到被调查对象的单位，把调查对象集中起来，由研究者向被调查对象说明调查的目的和填答问卷的方法，被调查者即时填答，然后由研究者把问卷收集起来。
（3）网上填答式，运用网络技术进行问卷调查，属于新的方式。
二、论述题（共20分）
1．你如何理解教育科研的任务和价值？
答：教育科研活动可以体现丰富的价值或作用，这源于它能够完成的任务是多方面的。
1）解决教育发展过程中存在的问题。教育发展过程中，我们会遇到一系列的问题、如教育发展速度问题、教育发展的资源保障问题、教育效率问题、教育方法的更新和完善问题、教育管理机制问题、教学设备或教育工具问题等等，这些问题的解决并不能在我们的经验体系中找到答案，也不能依靠任意的尝试，只能依靠科研活动，依靠模式推演和论证。
2）发展教育理论，丰富教育思想体系，推动教育科学的发展。教育科研的一个重要任务就是发展教育思想，即阐述对某些问题的观点和看法，形成理性的认识；在此基础上，教育科研的另外一个重要任务，就是总结零散的教育思想和观点，使之系统化、概括化、抽象化，形成“理论体系”。没有系统的研究功夫，没有长时间的复杂的研究活动，不可能建立起教育理论体系。
3）总结并重新诠释教育经验。在教育发展的漫漫历史长河中，世界各国都积累了丰富的经验。如何使这些经验发挥自身的价值？
这些历史经验存在着哪些问题？如何避免这些问题遗害当今教育活动？这是教育科研工作要面对的问题。
4）把握教育发展的趋势，为教育发展决策服务。教育科研的基本出发点都是“立足现实，把握未来”，谋求发展教育理论，指导未来的教育实践，为未来的教育发展服务。在教育决策过程中，决策主体需要把握未来社会总体的发展情况，从而才能制定出有效的短期、中期和长期的教育发展计划。
由此可见，教育科研的价值也是值得我们关注的。
1）教育科研是教育发展的决定性力量。教育科研水平决定了教育发展的速度和品质。
2）教育科研是教育创新的基础。教育的创新作为一个系统工程，需要全面分析和研究教育内外部因素，调整教育系统的结构，完善其各系统的职能，完善系统间的资源配置机制……这一切，不能依靠人的感性思维和经验思维，而必须寻找系统的科学理论和方法。没有强大的科学理论和方法作保障，没有产生科学理论的教育科研体制和科研活动，所谓的“教育创新”是不可想象的。
3）教育科研是教育理论的孵化器。教育发展到今天，要提高教育效率，发展教育品质，增强教育实效，按照教育规律组织教育活动，就不能单纯依靠“经验”，而必须建立在科学的理论基础之上。没有教育科研活动，就没有教育理论的发展，教育科研是教育理论的孵化器。
4）教育科研是教育变革的指南针。教育要改革，就必须积极寻求教育理论的支持，寻求思想资源的强大支持；而教育思想、教育理论的发展，又需要以教育科研为基础，这就使得教育改革的历史进程与教育科研紧密联系在了一起。
5）教育科研是提高教育专业化水平的工具。教师的一个基本素质是专业精神的发展，以及对教育规律（包括儿童成长规律）的尊重、认识和把握，而这种过程就需要教师积极参与教育科研。
三、设计与计算题（每题15分，共30分）
1. 下列两个变量为非正态变量，试选用恰当的方法求出其相关系数。
ex=14.8
ey=14.4
x的方差＝17.56
y的方差＝15.44
x的标准差＝4.1904
y的标准差＝3.9293
xy的协方差＝5.08
相关系数。cor ＝ xy的协方差/(x的标准差×y的标准差)
2. 请设计一个前后测等组的教育实验。
课程名称：两种辅助教学材料对阅读行为影响的研究。
研究问题：两种辅助教学材料分别对小学生的阅读行为有何种影响？
实验处理：1、实验组甲，在每天的阅读教学中，花20分钟阅读辅助教学材料甲。
2、实验组乙，在每天的阅读教学中，花20分钟阅读辅助教学材料乙。
3、控制组，在每天的阅读教学中，一直使用传统教材。
样本：本市某小学三年级2班，共51人，随机分配成三组，每组15人。
实验设计：前后测等组设计。
2023年春季《教育督导》期末考核
期末作业考核。教育督导 满分100分。一 名词解释 每题5分，共20分 1 教育督导2 教育督导组织3 教育督导计划4 监督型教育督导体制。二 简答题 每题8分，共16分 1.教育督导计划主要包括哪几项内容？2.中国现行教育督导机构的职责主要有哪几点？三 论述题 每题15分，共45分 1 请论述美 ...
2023年春季《教育督导》期末考核
期末作业考核。教育督导 满分100分。一 名词解释 每题5分，共20分 1 教育督导。教育督导是指国家为了实现既定的教育目的与目标，依据相关的法律 法规的要求，由教育督导部门依法实施的对下级 的教育工作以及学校内部的教育 教学 管理等各方面工作进行监督 检查与指导的一种活动。2 教育督导组织。教育督...
2023年春季期末作业考核青少年心理
5 简述个体遭受到压力时行为表现呈现的负面类型。答 1 暴力攻击类型 2 自我中心类型 3 寻求生理满足类型 4 逃避退缩类型 5 潜在发泄类型 6 负向转移类型 7 寻求刺激类型 8 寻求自杀类型。三 论述题 每题20分，共40分 1 根据青少年社会交往的新特点，论述如何有针对性地对青少年社会交往...