一年级书写考核方案

中心小学2017-2018第二学期学生基本素养考核方案。

一年级书写。

2023年6月）

一、指导思想。

书法作为我国独有的民族文化，荟萃了中华民族文化的精髓。从大的方面讲，学习书法不仅有实用和欣赏两方面的意义，还有学习做人、陶冶情操、强身健体、启发智慧等多方面的意义。从另一角度讲，书法艺术和文学、文字学、美学、史学、哲学等众多学科有着很密切的关系。

一方面在书写形式上、内容上、交往上与上述学科有关系；另一方面，书法艺术在一定的范围内，它又是各学科和道德水准、性灵、情操的反映。因此，随着社会的发展，科学的进步，书法已成为一门独立的艺术。越来越多的人更加珍爱它，学习它。

二、考核内容：语文课本中已学过的一类生字。

三、考核标准。

a等：字体端正，横平竖直，通篇字体大小一致，字距、行距一致。字的结构紧凑协调，间架结构布局合理，运笔舒展，字体美观。行款整齐，卷面整洁。

b等：书写干净，清楚不涂抹。笔画清楚，字体较端正，结构较匀称，行款较整齐，但艺术性不强。

c等：书写基本认真，笔画清楚，但字体不端正，结构不合理，不美观，有错别字。

d等：有错字和别字，笔画不规范，书写潦草，结构不合理，不美观。

四、考核方式。

由年级组统一组织，主要考察学生“写字姿势、写字速度、写字质量”的综合水平。平时练习（练习本）与终结性考核相结合。平时练习占进行教育学分的60%，终结性评价占进行教育学分的40%。