五、实施流程。
根据“国培计划(2016)”总体要求, 依照教育部《送教下乡培训指南》的意见,按照以下主要环节实施送培:
(一)训前筹备。
采取集中学习与外出培训相结合、走下去与请上来相结合、用理论与重实践相结合等方式,认真熟悉政策,做好调研训情、组建团队、掌握需求、研制方案、宣传发动等筹备工作。
(二)培训范围。
本培训覆盖萝北县3个县级小学,8个乡镇学校,7个幼儿园。为277名乡村教师,64名幼儿园教师做好培训。省培31名教师与国培教师同步进行。
培训学校(园)片区划分:
第一小学片区:含太平沟学校、名山镇学校、云山镇学校、 青少年校外活动中心。
第二小学片区:含苇场学校、朝鲜族学校。
第四小学片区:含奋斗学校、凤翔镇学校。
团结镇小学片区。
肇兴镇学校片区。
县教育幼儿园片区:含各乡镇幼儿园、民办幼儿园。
(三)送教下乡。
按照教育部《送教下乡培训指南》的意见,主要从集中研修、诊断示范、研课磨课、总结提升4个环节实施送培。本次培训要求在一年内完成,全年进行两轮总计16天的送教下乡培训,每轮4个环节,每个环节2天。按需设计培训课程。
一是集中研修。以通识培训为主体,安排教师专家团队、学科专家和学科骨干教师讲座,有针对性的布设问题,破解农村教师在教学理论上的疑虑和困惑,奠定认识基础;同时,传播前沿性的教育教学理论,以此开阔教师视野,催发广大农村教师探索新知识、新模式的积极性,并重点用一线学科骨干教师现身说法,打通教师成长发展的渠道。
二是诊断示范。培训团队深入乡村学校现场,通过课堂观察、师生访谈、工具测评等方式进行诊断,找准乡村教师课堂教学存在的突出问题。针对问题,选择契合主题的课例,采取说课、上课、评课等多种方式提供示范教学,提出教师研修任务。
三是研课磨课。学校组织教师围绕研修主题,按照研修任务,结合校本研修,开展研课磨课。研课环节着力开展课例研讨,进行对照反思,突出经验学习。
磨课环节突出课堂教学问题解决,围绕教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学评价等进行打磨,不断改进教学设计。送培团队针对学校研课磨课的难题,通过示范教学、同课异构、专题研讨等方式进行现场指导,生成合格课、优质课、精品课。
四是总结提升。送培团队会同乡村学校或研修片区开展阶段性研修成果展示,采取说课、上课、评课等方式展示教学改进成效,通过微课例、微案例、微故事等展示研修成果。在成果展示的基础上,送培团队指导乡村学校和教师对年度送教下乡培训工作进行系统总结,梳理经验、反思问题、明确改进方向,生成代表性成果,制定下一年度校本研修计划和个人发展计划。
教师进修学校对各个送培团队课程及学校研修的代表性成果进行加工,形成本土化培训资源包,支持学校校本研修和乡村教师专业自主发展。
六、跟踪指导。
1.利用萝北县教师进修学校**,培训团队学科小组提供部分学科精品课程**学习;
2.建立学科qq群,方便学员的答疑解惑,建立培训者与学员、学员与学员之间共同互动的平台;
3.开通“学科教师”微信群、***和微博,定期为学员发布教育教学相关信息,共享学科教学资源;
4.将培训中的教学问题作为课题,培训团队引领、吸纳乡村优秀的学科教师,开展课题研究,进一步提升我县小学、幼儿教师的教学水平。
七、考核评价。
实行培训者和参训教师统一管理,由县国培项目领导小组对送教培训团队进行综合考评。由县国培办牵头,组建由送培团队、项目学校组成的考评小组,严格培训质量监控,按照学员职责、目标及任务要求,对参训教师的学习态度、学习过程、学习效果等方面进行综合考核评价,全部合格者,方能取得《培训合格证书》。
遵照项目实施要求,不折不扣做好项目总体规划,建立健全教师培训团队,全力承担起送教下乡培训项目,保证培训任务的顺利有效实施,确保参训率100% 、合格率100%。
八、组织机构。
(一)领导机构。
为确保“送教下乡”活动整体推进、有效实施,成立“国培计划(2016)”萝北县送教下乡工作领导小组。
组长:徐凤桐。
副组长:闫庆生徐建华。
成员:夏应文林国峰卜庆波张玉香杨辉。
二)执行机构。
1.策划统筹组。
组长:夏应文。
副组长:张玉香。
成员:昝江萝郁徐洲李秀坤。
职责:领会政策、完善方案、拟定流程、选聘讲师、遴选课程、具体部署、上下协调、送培管理、监督考评、活动总结。
2.送培组。
组长:夏应文。
副组长:卜庆波张玉香杨辉。
成员:各校(园)长业务领导各学科教研员骨干教师。
职责:依托本地培训团队,整合县域内外专家资源,采取任务驱动方式,按计划开展送教下乡培训。具体负责沟通协调、组织实施、跟踪指导、学员管理、考核评价、资源生成、经验总结、成果推广、材料提供等工作。
3.保障组。
组长:王显志。
成员:徐金基孙轶平。
职责:场地租赁、车辆配备、食宿安排、物品购置、经费核算等后勤保障工作。
4.宣传组:
组长:林生。
成员:纪成郁徐洲各校(园)宣传员。
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