“幼儿教师国家级培训计划”
项目实施方案。
子项目名称 “幼儿教师国培计划（2012）”—广西。
农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目
项目类别置换脱产研修。
实施单位柳州师范高等专科学校
填写日期 2023年9月3日。
一．培训目标。
通过对置换脱产的农村幼儿骨干教师进行为期四个月的理论研修、影子研修、反思研修和实践研修，提升幼儿教师的师德素养、更新教育理念、增强科学保教能力和强化教育科研意识，形成初步的研究能力，以促进幼儿教师的专业化成长，使其成为农村乡镇学前教育实践中能发挥示范和辐射作用的骨干教师。
二、培训时间。
培训时间为2023年9月11至12月18日，历时90天。分为理论研修、影子研修、反思研修、实践研修三个阶段进行。
三、培训对象。
培训对象为柳州市和来宾市农村各乡、镇幼儿园骨干教师72名，围绕他们在保教工作中遇到的实际问题，帮助他们成为所在幼儿园和区域的骨干，发挥在本园、本地区幼儿教育中的种子教师作用。
四、培训内容。
(一)课程内容设置。
1.第一阶段：理论研修阶段（20天）（课表见附件1）
该阶段在柳州师专进行，通过专题讲座、教学观摩等形式，提高学员理论素养和专业能力。内容主要有四个版块。
2.第二阶段：影子研修阶段（30天）
主要组织学员到实践基地幼儿园开展如影随行的跟岗研修，在幼教教研员、学科名师传、帮、带的指引下，通过学员亲身观摩、实践和反思，全面提高农村幼儿园骨干教师的保教能力。
1）名师示范，学员观摩。
2）教育教学活动的设计与组织。
3）教育教学活动的观察与评价。
4）园本教研的引领与研究。
3.第三阶段：反思研修阶段（7天）
（1）参训学员提供理论培训、影子培训总结1篇，影子培训反思一篇。
2）培训成果展示（学员任选其二）创编幼儿舞蹈录像、幼儿律动录像；多**课件；活动教案设计；农村游戏开发1个。
3）结业**修改与答辩。学员完成一篇结业**，并进行答辩。
4.第四阶段（30天）：实践研修阶段。
在理论研修、影子研修和反思研修结束后，学员即返回工作岗位对前三个阶段的研修成果进行消化、践行，由指定的导师进行跟进式全程指导、远程网上辅导、答疑等，进一步深化培训成效。
1）设计一次优秀教案，制作并提交一个教学录像。
2）提交教学反思日记2篇。
3）提交幼儿观察记录1份。
4）提交课题设计方案1个。
5）提交一份对本园或本地区教师进行培训的讲稿。
五．培训方式。
根据培训目标要求，结合农村幼儿骨干教师的特点与实际需求，突出培训的主题性、专业性、针对性，采用“一指导、五结合”的培训方式。
一)“一指导”：学员以小组为单位，每个小组安排专业的理论指导导师和实践指导导师对学员的学习进行全程跟踪指导。
二）“五结合”：根据研修目标要求，围绕研修的四个阶段，采用灵活多样的研修形式和方法，做到以下五个结合：
1.集中专题讲座与参与式研讨相结合。引导性、知识性强或信息量大的课程，以专题讲座、互动对话为主；情境性和操作性强的课程，以参与式、研讨式、体验式培训为主。
2.个体学习与团队合作相结合。专题讲座、简单实践以**式、情景式个人学习为主；团队合作以小组为单位，以沙龙研讨为主，促进学员之间深度交流，智慧成果与经验的分享。
3.理论诠释与现场课例剖析相结合。精要的理论诠释与贴切的课例剖析相结合，在多元视角的研讨与观点的碰撞中提升教师分析问题、解决问题的能力。
课例研讨活动中，专家和学员就“影子教师”示范课、学员演示课进行具体深入的讨论和交流，相互启发与促进。
4.影子”培训与自主反思相结合。通过师徒结对、如影随形的形式，充分发挥指导教师的示范作用，让学员近距离、全方位观察并深刻感受、领悟“影子教师”的教学思想、教学理念和教学方法。
把“影子教师”先进的教学思想、教学经验等缄默性知识，转化为鲜活、显性的课程资源。
5.短期研修与长期跟踪指导相结合。集中培训结束后，项目组派指导教师对学员进行跟岗指导。
四个月的置换培训结束后，仍为每个学员安排指导专家，通过网络答疑、定期实地指导等形式，为参训学员在岗分散学习及研究提供全程跟踪指导。
六．组织管理。
一)培训机构的组织与管理。
根据《关于做好2023年广西“国培计划”组织实施工作的通知》（桂教师范[2012]51号）文件精神，我校将承担2023年广西“幼儿教师国家级培训计划”子项目一项：农村幼儿园骨干教师置换脱产研修项目。为做好项目培训工作，成立“国培计划”领导工作小组，负责整个项目各项工作的组织协调与安排。
组长：曾凡平。
副组长：朱宝骧、蓝海、曾令宏、卢祖送。
成员：唐正荣、周海强、权武生、宋启军、王官旺、荣宽来、陈杰波、佘少华。
成立项目办公室，办公室设在教心系，下设各工作小组。
主任： 佘少华。
副主任： 蒋才云张庭辉姚鲲鹏。
培训项目负责人：佘少华。
培训项目班主任：韦世祯。
1、教学工作小组：负责培训教学工作的具体落实。
组长：唐正荣
成员：佘少华蒋才云张庭辉韦世祯
2、后勤工作小组：负责学员的食宿安排。
组长：权武生
成员：陈建光梁家叠莫光新。
3、专家接待工作小组：负责专家的联络、接待、住宿、用餐、用车等工作。
组长：宋启军。
成员：佘少华葛珊源
4、技术支撑小组：负责教学技术条件；负责各位专家及整个培训项目的相关录像工作。
组长：陈杰波。
成员：杨正浪莫智慧。
5、顶岗实习工作小组：负责2010级学前教育专业学生的顶岗实习工作。
组长：蒋才云。
成员：姚鲲鹏张庭辉韦世祯。
6、经费管理小组：
组长：周海强。
成员：李蓬宁、石翎炜。
7、安全工作小组：保障培训学员的工作、生活、学习的相关安全。
组长：荣宽来。
成员：谭汉斌曾崇
二）.建立管理制度。
1）实行项目负责人制度。将目标责任分解落实到具体的责任人身上，并加强过程监督。
2）严格经费管理。严格按照市国培计划相关要求和预算项目的要求，管理和使用经费。
3）加强班级管理。配备班主任1名，负责学员的思想教育、纪律管理、生活安排及编辑学习简报等工作。组建班委会，负责具体班级管理及各项活动的开展，确保教学的有序进行。
4）建立学员培训管理档案。档案内容包括学员学习情况、在校表现情况、在校奖惩情况等一系列内容。一式两份，一份留存，一份寄送培单位，并设专人负责该项工作。
5）食宿统一安排。学员食宿统一安排。食宿费按规定补贴，就餐地点在学生食堂，住宿地点在学校十栋。
三）培训考核与评价。
培训的考核与评价由培训机构负责统一组织。内容分为理论学习、专业技能学习和培训中的表现三部分综合考核，重视过程性考核与评价，考核结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。成绩合格者准予结业。
1.培训考核。
1）理论学习考核。考核内容包括在培训中所学到的基本理论、基本专业知识。分数占总成绩的30%。要求学员提交2篇理论学习体会或总结；完成一篇教学**，字数不得少于3500个字。
2）技能学习考核。由培训单位和授课教师负责考核，占总成绩的40%。考核内容：
①写出农村孩子最喜欢的3个游戏。要求说明该游戏的名称、目的、玩法、游戏材料、教学建议等。②完成一个幼儿园教育活动计划。
要求活动计划格式规范，能够体现先进的教育理念，符合农村的现实条件，具有可行性。
3）培训中的表现。由培训单位负责进行考核记录，占总成绩的30%。包括出勤情况；主动参与培训研讨活动和承担公开教学示范活动等。
2.成效评估。
培训完成时，专家组通过以下方面来综合评估培训效果：（1）每天发放《学习记录与教学反馈日志》，并及时收取进行分析；（2）对参训学员进行满意度问卷调查；（3）参训学员培训记录与总结反馈情况；（4）参训学员在培训期间所写的感受、体会和论坛交流发言的情况；（5）专家组通过访谈、课堂观察或展开座谈会作出的判断；（6）上级部门派出的督查组作出的判断；（7）教师在工作岗位的实践表现。
附件：附件一：理论研修阶段课程安排表。
附件二：培训师资一览表。
附件三：影子研修实施方案。
附件四：学员自修资料包。
附件五：学员学籍登记卡。
附件六：学员跟踪评价表。
附件七：学员考核表。
附件八：课堂教学评价反馈表。
附件九：学员**指导分组表。
附件十：学员**鉴定表。
附件十一：影子培训考核表。
附件一：理论研修阶段课程安排表。
培训课程安排表。
国培计划实施方案
国培计划 工作实施方案。根据县教育局关于实施 2015年 国培计划 中西部项目和幼师国培项目工作 文件精神，为加强管理，强化落实，确保 国培计划 短时间 高效益顺利达标完成，根据我校实际，特制定本方案。一 明确 国培计划 的指导思想。这次 国培计划 总要求是 以示范引领，雪中送炭和促进改革为宗旨，为...
国培计划实施方案
一 培训目标。依据教育部颁布的 小学教师专业标准 试行 和 中学教师专业标准 试行 义务教育段学科课程标准 xx年版 以及 国培计划 课程标准 试行 以当地课程教学改革和教师专业发展的实际需求为导向，注重培训实践取向，针对实际问题解决，突出专业能力提升，着眼教师行为改进，按不同层次 不同阶段 不同岗...
国培计划实施方案
国培计划 乐旺镇中心小学教师实施方案及领导机构。为进一步加强教师培训，全面提高教师队伍素质 交流 巩固岗位置换脱产研修教师培训成果，根据教育局对岗位置换脱产研修教师培训要求，经中心校办公会研究，结合全镇实际，特制订本方案 一 汇报的目的。目的旨在通过置换脱产研修培训教师的汇报，提高全镇中小学教师专业...