后柳初级中学国培计划(2015)项目实施方案。
为提升教师专业素养，借助送教下乡、网络研修等培训渠道，切实加强乡村教师队伍建设，使国培计划项目培训与高校课堂建设深度融合，根据陕西省教育厅、陕西省财政厅下发的2023年“国培计划”相关文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、指导思想。
以《教育中长期发展纲要》为指导，全面落实教育部《乡村教师发展计划（2015—2020）》，提升乡村教师教学技能，突出我校“普及有效教学，构建高效课堂”建设工作，促进教育内涵发展，全面提高教育教学质量。
二、培训目标。
1.通过专家送教到校，用“同课异构”的同台竞技形式对教师进行“菜单式”培训 ，有针对性地破解教师教学中的问题。
2. 围绕“普及有效教学，构建高效课堂”工作，通过专题研讨、专家讲座、示范教学、现场诊测、反思教学等培训方式，解决高效课堂建设中存在的实际问题，指导教师做好校本研修，提升专业水平；
3. 聚焦信息技术与学科教学的整合，掌握信息技术优化课堂教学或转变学习方式相应技能，能运用信息技术完成一个学科重难点解决的教学策略。
4.以协作区教研活动为载体，以活动代培训。发挥骨干教师的示范引领作用，实现资源共享，提升区域校本研修水平。
三、培训对象。
本校在岗52名教师。
四、组织机构。
成立2015国培计划领导小组，职责是负责国培计划工作的组织、指导、管理和评估工作，精心组织，分级指导，确保培训质量。
组长：王忠诚。
副组长：王辉程尚江。
成员：邓国仲张文超彭长俊杨先红代尚菊杜昌菊。
黄磊吴毅。领导机构下设办公室，由教研处负责各项目的组织实施。
五、培训形式。
1、**讲课**，研课磨课。
2、学习相关理论，撰写学习心得。
3、组织教师参加“一师一优课、一课一名师”活动。借助这次活动，要求教师全员参与，选取部分教师晒课，发挥团队力量，使大家在备课、磨课、晒课的过程中教学水平、信息技术应用能力得到提升。
4、组织教师参加线上、线下的各类评比活动。
5、聚焦信息技术与学科教学的整合。本学年，教师信息技术应用能力及信息化资源应用与课堂教学的融合是校本培训的重点工作。学校将开展两次校级白板技术应用培训，并对教师应用能力进行测试，人人有信息化资源应用“优课”。
6、完成作业。
7、参加线上、线下交流，拓宽视野。
8、反思总结。
六、培训内容。
1、完成《中国教师研修网》2015“国培计划的培训模块。
2、研讨“石泉县教体局关于课堂教学改革的指导意见”，分解任务，逐项落实。
3、根据网络研修主题，，结合本校教学的具体问题，组织线下延伸研讨。
4、结合研修内容，组织跨校区联谊交流、展示活动。
5、提炼成果，总结经验，探索校本培训的途径和方式，形成学校教师培训特色。
七、考核评价。
1、对学员考核。采取过程考核与结业考核相结合的方式进行，从完成作业、推优、成果等方面对学员进行考核。培训不合格者，将暂缓本年度的继教登记；培训合格者，纳入县集中培训进行继续教育登记。
学校将考核结果同校本研修学时认定、评模树优、专业技术考核、绩效工资、岗位设置等挂钩。
2、对学科教研组考核。同学科的学员要互帮互助，共同提高。学校将同学科的学员成绩纳入教研组**考核。
八、培训安排。
1、第一阶段：前期准备（2023年9月）
需求分析。分学科了解培训需求，梳理我校教学急需解决的问题。组织教学学习培训方案，制定培训制度。
2、第二阶段：研课磨课（2023年10月—11月）
采取“同科异构”的方式，即专家我我校学科教师代表各执教一节同一教学内容的公开课，通过实践、对比，进一步突出培训的实效性。⑵采取案例评析和专题讲座相结合的方式总结成果，在专题讲座中利用案例回放、同课对比，帮助教师完成理论提升，促进培训与研修的成果及实践经验在教研协作区推广。
3、第三阶段：总结提升（2023年12月）
以总结经验、提炼成果为目的，及时总结本次送教下乡项目培训的成果，分析培训过程中存在的问题与不足，为后续培训提供借鉴和参考。同时，通过网络研修指导参训学校，以本次培训为契机，继续开展以高效课堂建设为主题的教学实践和校本研修，收集整理过程性资料的同时，鼓励教师撰写教育叙事、教育**，进一步提炼理论成果，形成学校教学案例。
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